预习反馈
◆一、阅读下面语段,回答问题。
新诗"新"在哪里? 第一,形式新。与旧体诗相比,新诗不拘平 zè,不拘长短,没有字数规定;在韵律上,新诗押韵比较自由,但是一般还是 zūn 循一定的韵律。第二,语言新。新诗以白话写诗, ① 以白话词语代替文言,
② 以白话的语法结构代替文言语法,并吸收国外新语法。第三,观念新。新诗追求个性与独立,强调 ③ 。
1. 根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。
平 zè() zūn()循
2. 为语段①②处填写恰当的关联词语。
① ②
3. 根据语境,在语段③处填写恰当的语句,使语意完整连贯,逻辑严密。

1. 仄；遵
2. 不仅；还（或：不但；而且）
3. 示例：表达个人的真实情感与独特思考

1. 本题考查根据拼音写汉字，结合语境和所学汉字知识，“平zè”的“zè”为“仄”，“zūn循”的“zūn”为“遵”，注意汉字的正确书写。
2. 本题考查关联词语的选用，①②处是新诗语言新的两个递进表现，需用表递进关系的关联词语，如“不仅……还……”或“不但……而且……”。
3. 本题考查语句补写，结合前文“观念新”“追求个性与独立”，补写内容要契合新诗观念上的特点，需体现对自我真实情感、独特思想的表达，使语意连贯完整。

◆二、下列各句朗读节奏划分有误的一项是
【 】

A.我和一株顶高的树/并排/立着
B.到/你头边放/一束红山茶
C.看风景人/在楼上看你
D.风/从大地/卷来

B

本题依据语义与语法结构划分朗读节奏：
A项：主语“我和一株顶高的树”后停顿，状语“并排”与谓语“立着”间停顿，划分正确；
B项：正确划分应为“到你头边/放/一束红山茶”，“到你头边”是完整的介宾状语，不可拆分，该项划分有误；
C项：主语“看风景人”后停顿，划分正确；
D项：主语“风”后停顿，状语“从大地”与谓语“卷来”间停顿，划分正确。

◆三、文学常识填空。
1.《月夜》被认为是中国新诗史上"第一首散文诗"。它的作者是,诗人、书法家,新文化运动的得力战士。
2.《萧红墓畔口占》的作者是,代表作为《》,因此被称作"雨巷诗人"。"口占"的意思是
。
3. 卞之琳,诗人、翻译家,诗歌《
》是他的代表作。
4.《风雨吟》的作者是,诗人,著有诗集《桑野》《驰驱集》等。
5. 聂鲁达,(国籍)著名诗人,曾获1971年奖。

1. 沈尹默
2. 戴望舒；雨巷；随口吟诵（随口作成诗）
3. 断章
4. 芦荻
5. 智利；诺贝尔文学

本题考查《短诗五首》相关的文学常识，需牢记每首诗的作者、代表作、作者相关称谓及文学概念等课文重点识记内容。

感知探究
◆四、诵读《短诗五首》,回答问题。
1."我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着"是如何体现《月夜》"只可意会而不可言传"的艺术特色的?
2. 怎样理解《萧红墓畔口占》中"放一束红山茶"在墓中人"头边"的含意?
3.《断章》借两幅画面带给我们怎样的人生思考?
4.《风雨吟》创作于20世纪40年代,那是一个风雨飘摇的年代。请结合时代背景谈谈你对诗中的"风雨"和"年轻舵手的心"的理解。
(1)"风雨":
(2)"年轻舵手的心":
5. 请用成语、格言或谚语等诠释《统一》的主旨。

1. 诗句以“顶高的树”象征独立人格，通过“并排立着却没有靠着”的画面含蓄传递诗人独立不依附的精神，读者需从意象中意会心境，体现了“只可意会而不可言传”的艺术特色。
2. 红山茶象征萧红炽热坚韧的生命品格，放在墓畔头边，是诗人对萧红的深切缅怀与赞美，寄托了知音式的悼念之情。
3. 告诉我们人与人、物与物之间相互依存、相互关联，我们既是生活的观察者，也是他人眼中的风景，要辩证看待自身与世界的关系。
4. (1) 既指自然界的风雨，也象征20世纪40年代中国社会的动荡局势与民族深重危机。
(2) 指青年一代在动荡时代的迷茫焦虑，以及肩负民族命运、掌舵国家前途的责任感与使命感。
5. 示例：殊途同归；天下同归而殊途，一致而百虑。

1. 本句以“顶高的树”为意象，树常被赋予独立、坚韧的人格内涵。诗句未直接抒发情感，而是通过“并排立着却没有靠着”的简洁画面，含蓄表达诗人追求独立人格、不依附他人的精神诉求，将自我意识的觉醒寄寓于具象场景中，读者需从画面背后意会诗人的心境，契合“只可意会而不可言传”的含蓄艺术特色。
2. 红山茶具有热烈、坚韧的特质，象征萧红炽热的生命态度与不屈的品格。将其放在墓中人“头边”，是诗人以花为媒介，表达对萧红的深切缅怀与崇高赞美，传递出知音般的悼念之情，既彰显萧红的精神魅力，也寄托诗人对她逝去的惋惜。
3. 《断章》的两幅画面展现了人生的相对性与关联性：你在桥上看风景，同时成为楼上人的风景；明月装饰你的窗，你也装饰了别人的梦。这启示我们，人与人、物与物之间相互依存、相互影响，我们在生活中兼具“观察者”与“被观察者”的双重身份，应辩证看待自身与外界的关系。
4. (1) 结合20世纪40年代风雨飘摇的时代背景，“风雨”既指自然界的狂风暴雨，也象征当时中国社会的动荡局势、民族面临的深重危机与苦难。
(2) “年轻舵手的心”指代在动荡时代里，青年一代内心的迷茫与焦虑，同时也蕴含着他们肩负民族命运、掌舵国家前途的责任感与使命感，体现了青年在时代洪流中渴望掌控方向、寻求出路的决心。
5. 《统一》的主旨是世间万物看似形态各异，本质却相互统一，对立事物存在内在的联结。可用成语“殊途同归”或格言“天下同归而殊途，一致而百虑”（出自《礼记·中庸》）来诠释，二者均表达了不同事物最终归于同一本质、不同途径可达相同结果的内涵，与诗中万物统一的核心思想契合。