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“汉字真有趣”活动计划

一、目的
1. 感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。
2. 学会搜集“汉字真有趣”的资料。
3. 能够举办一次“汉字真有趣”的交流活动。
二、时间
2024 年 9 月 28 日
三、地点
学校电子阅览室、图书馆、教室
四、活动内容
“汉字真有趣”活动
五、参加人员
五（3）班朝阳组全体组员
六、活动分工
1. 搜集汉字字谜。（同学 A）
2. 搜集与汉字有关的歇后语。（同学 B）
3. 搜集与汉字有关的古诗。（同 C）
4. 搜集与汉字有关的故事。（同 D）
5. 搜集与汉字有关的对联。（同学 E）
6. 搜集与汉字有关的笑话。（同学 F）
七、活动过程
1. 搜集资料。
2. 整理资料。
3. 展示交流。

|“汉字真有趣”活动计划|
|----|
|一、目的|
|1. 感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。|
|2. 学会搜集“汉字真有趣”的资料。|
|3. 能够举办一次“汉字真有趣”的交流活动。|
|二、时间|
|2024年9月28日—10月12日（搜集资料：9月28日—10月8日；整理资料：10月9日—10月10日；展示交流：10月12日）|
|三、地点|
|学校电子阅览室、图书馆、教室|
|四、活动内容|
|字谜竞猜、歇后语分享、汉字故事演讲、趣味对联展示、汉字笑话表演|
|五、参加人员|
|五（3）班朝阳组全体组员|
|六、活动分工|
|1. 搜集汉字字谜。（同学A）|
|2. 搜集与汉字有关的歇后语。（同学B）|
|3. 搜集与汉字有关的趣味古诗（如藏头诗、拆字诗）。（同学C）|
|4. 搜集与汉字有关的故事。（同学D）|
|5. 搜集与汉字有关的对联。（同学E）|
|6. 搜集与汉字有关的笑话。（同学F）|
|7. 整理资料，制作展示材料（手抄报/PPT）。（同学G）|
|8. 主持展示交流活动。（同学H）|
|七、活动过程|
|1. 搜集资料：各成员按分工搜集资料，记录来源及内容。|
|2. 整理资料：汇总资料，分类筛选，制作手抄报或PPT。|
|3. 展示交流：通过小组汇报、互动游戏（如字谜竞猜）等形式分享成果。|

二、小语同学负责谐音歇后语的搜集，他搜集到了以下字谜后，准备用下面的形式展示。如果是你的话，你会用什么形式展示呢？请在右边空白处写下来或画下来
上鞋不用锥子——真（针）好 冰滩上的鱼——由（游）不得
发霉的花生——不是好人（仁） 铃铛敲锣鼓——想（响）在一起了
空蒸笼上灶台——争（蒸）气 不拨灯不添油——省心（芯）
（小语同学的成果展示形式）
谐音歇后语接力赛
活动说明：
1. 把这些歇后语写在纸条上，歇后语括号里的字空着。然后把写有歇后语的纸条装订在一起，共准备 8 份，每组 1 份。如图所示：

2. 每小组从第一位同学开始。当接力发令声一响，第一位同学在第一张纸条的括号里填写谐音字，并撕下这张留用，然后将其他的纸条传给下一位同学。第一位同学举起自己留用的纸条，转身面向全体同学。下一位同学按照第一位同学的方法接力。其他同学也是如此进行。
3. 最先完成接力，且填写没有错误的一组获胜。

谐音歇后语配对卡
活动说明：
1. 制作12张卡片，6张写歇后语前半句（不含括号内容），6张写含谐音字的后半句。
2. 学生分成3-4人小组，每组随机领取打乱的12张卡片。
3. 小组合作将前半句与对应的后半句配对，限时3分钟。
4. 配对全部正确且用时最少的小组获"谐音小能手"称号。