D Choose and write(选择正确的单词填空，每词限用一次)
water care hot hungry tired
1. —What's the matter? —I feel . Can I go swimming?
2. —I'm thirsty. Can I have some ? —Sure. Here you are.
3. —Do you want to have a rest? —No, thanks. I'm not .
4. —What's the matter? —I'm . I want a cake.
5. I about my family and friends.

1. hot 2. water 3. tired 4. hungry 5. care

【分析】
解题时，我们可以先明确每个单词的含义：water（水）、care（关心）、hot（热的）、hungry（饿的）、tired（累的），再结合每道题的语境提示来匹配合适的单词：
1. 第一句提到“go swimming（去游泳）”，通常感觉热的时候会想要游泳，所以选表示“热的”的单词；
2. 第二句中“thirsty（渴的）”是关键提示，渴了需要喝水，对应表示“水”的单词；
3. 第三句问“want to have a rest（想要休息吗）”，回答“不了”说明不累，对应表示“累的”的单词；
4. 第四句提到“want a cake（想要蛋糕）”，饿的时候会想吃食物，对应表示“饿的”的单词；
5. 第五句需要一个动词构成固定搭配，“care about”是固定短语，意为“关心”，符合句意。
【解析】
1. 句子语境是想游泳，结合生活常识，感觉热时会有游泳的需求，所以填hot；
2. 根据前半句“我渴了”，渴了需要喝水，所以填water；
3. 问句询问是否需要休息，回答“不了”说明不累，所以填tired；
4. 根据后半句“我想要一个蛋糕”，可知是饿了，所以填hungry；
5. “care about”是固定短语，意为“关心”，符合“我关心家人和朋友”的句意，所以填care。
【答案】
1. hot 2. water 3. tired 4. hungry 5. care
【知识点】
形容词词义辨析、固定短语搭配、语境理解
【点评】
本题考查基础词汇的词义理解与运用，以及固定短语的掌握，题目结合日常场景设置，贴近生活，学生只需结合语境提示和单词含义就能轻松作答，有助于巩固日常用语和基础词汇。
【难度系数】
0.8

E Read and circle（读小诗，圈出含有画线字母发音的单词）
It's nine o'clock.
Time to walk my dog.
We run a lot.
We feel hot.

dog; lot; hot

【分析】
首先我们需要明确画线字母“o”在“o'clock”中的发音为/ɒ/，接下来逐一分析小诗中的单词发音，筛选出发音包含/ɒ/的单词：先确认每个单词的音标，对比其中字母o的发音，找到和画线字母发音一致的单词即可。
【解析】
第一步，确定画线字母“o”在“o'clock”中的发音是/ɒ/；
第二步，逐个查看小诗里的单词：
dog的音标为/dɒɡ/，其中字母o发音为/ɒ/，符合要求；
lot的音标为/lɒt/，其中字母o发音为/ɒ/，符合要求；
hot的音标为/hɒt/，其中字母o发音为/ɒ/，符合要求。
其他单词中字母的发音均与/ɒ/不同，所以筛选出这三个单词。
【答案】
dog; lot; hot
【知识点】
字母o的发音
【点评】
本题考查字母o在单词中的发音辨析，需要掌握常见单词的音标，明确不同场景下字母o的发音规律，通过对比发音完成筛选，有助于巩固单词发音的基础知识点。
【难度系数】
0.7

F Look and match（为图片匹配相应的句子）选做题
A. There are some pebbles (石子) by the bottle. I have an idea!
B. I put some stones into the bottle.
C. It is a sunny day. I feel hot and thirsty.
D. Now I can drink the water. Great!
E. I find a bottle with water in it, but I can't get to the water.
1.
()
2.
()
3.
()
4.
()
5.
()

1.C 2.E 3.A 4.B 5.D

【分析】
这是一道图文匹配题，解题思路是先理解每个选项句子的含义，再结合“乌鸦喝水”的经典故事发展逻辑来匹配图片：首先会交代场景（天气热、口渴），接着是遇到的问题（找到装水的瓶子但喝不到水），然后是发现解决问题的线索并想到办法（看到石子有主意），之后是实施办法（往瓶子里放石子），最后是达成结果（喝到水）。我们可以按照这个逻辑顺序逐一对应图片和句子。
【解析】
1. 插图1对应故事开篇场景：天气晴朗，感觉又热又渴，匹配选项C；
2. 插图2对应遇到的困境：找到装水的瓶子，但喝不到里面的水，匹配选项E；
3. 插图3对应想到解决办法：发现瓶子旁的石子，产生主意，匹配选项A；
4. 插图4对应实施办法：往瓶子里放入石子，匹配选项B；
5. 插图5对应最终结果：成功喝到水，匹配选项D。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
图文匹配、故事逻辑梳理
【点评】
本题依托“乌鸦喝水”的经典故事，考查学生对英文句子的理解能力和逻辑推理能力。解题时需先明确每个句子的含义，再结合故事的发展顺序完成匹配，能帮助学生提升阅读理解和逻辑思维能力。
【难度系数】
0.8