1. 2003年10月,党中央明确提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观"。由此,中国特色社会主义理论体系中增加了()。
A. 毛泽东思想
B. 邓小平理论
C."三个代表"重要思想
D. 科学发展观

1.D

2. 中共十六大提出的全面建设小康社会目标,其突出的新内涵是()。
A. 解决人民温饱问题
B. 注重经济、政治、文化等方面协调发展
C. 推动经济快速增长
D. 确立了建设社会主义市场经济体制框架

2.B

3. 正当中国人民为实现全面建设小康社会目标奋斗时,2003年春,突发非典疫情,全国人民在中央领导下"一手抓防治非典,一手抓经济建设",这一行动()。
A. 体现了应对突发危机时的统筹兼顾
B. 说明经济建设要为公共卫生事业让步
C. 使全面建设小康社会目标被迫中断
D. 标志着公共卫生应急机制已建立和完善

3.A

4. 2006年,中共十六届六中全会提出"扎实促进经济又好又快发展"的新要求。这一要求更加强调()。
A. 侧重追求经济高速增长
B. 关注经济的质量和效益
C. 重质量效益轻发展速度
D. 优先保障规模扩张需求

4.B

5. 下面图片呈现的是2008年抗震救灾场景,这一事件属于全面建设小康社会过程中我国()。

在2008年抗震救灾中,官兵们用双手搭起"生命的阶梯",转移受伤群众
A. 应对国际金融危机的行动
B. 加强社会主义新农村建设的成果
C. 取得抗击特大地震的胜利
D. 进一步统筹区域协调发展的表现

5.C

6. 全面建设小康社会是中国在新世纪的重要发展目标,其间一系列战略决策与实践推进,深刻影响着国家发展与人民生活。以下材料呈现了全面建设小康社会进程中的关键举措与成就,结合材料回答问题。
材料一

中国共产党第十六次全国代表大会会场
(1)材料一呈现的是中共十六大召开场景,此次会议是全面建设小康社会的重要节点。请基于会议决策与目标,概括它对推进全面建设小康社会的核心贡献。

材料二
(2)阐述材料二中科学发展观与构建社会主义和谐社会的内在关联及对全面建设小康社会的影响。
材料三 下面为国家推行"两免一补"政策示意图。

(3)材料三中的"两免一补"政策是全面建设小康社会的重要实践,结合所学知识与时代背景,分析其历史作用与长远价值。

(1)中共十六大在全面建设小康社会进程
中,一方面明确提出全面建设小康社会的任务,规
划21世纪头20年发展蓝图;另一方面,确立"三
个代表"重要思想为党的指导思想,以先进理论引
领发展方向,为全面建设小康社会提供思想保障
与行动遵循。
(2)内在关联:二者都立足"以人为本",科学
发展观是构建社会主义和谐社会的思想指引,构
建社会主义和谐社会是科学发展观在社会层面的
实践体现,共同服务于全面建设小康社会目标。
影响:科学发展观推动发展理念从单纯追求经济
增长向"全面协调可持续"转变;和谐社会建设注
重社会公平与民生福祉,二者协同发力,促进经济
发展质量提升、社会建设完善,为全面建设小康社
会奠定"科学发展、社会和谐"的双重基础,助力实
现经济、社会、人的全面发展。
(3)历史作用:短期内减轻家庭教育负担,保障
中西部及贫困家庭子女受教育权;从人才培养看,
为全面建设小康社会储备高素质劳动力,缓解因教
育资源不均导致的发展差距问题。长远价值:有利
于提升国民整体素质,为实现中华民族伟大复兴筑
牢人才根基,促进社会持续进步与公平正义深化。