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1. (2025·临沂)“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰慕使得金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度。”(来源：《光明日报》，2014年04月02日)这句话说明(
A.金朝主动借鉴汉族统治经验
B.金朝是在辽朝灭亡后建立的
C.南宋与金朝的对峙局面形成
D.中原文化未影响到金朝统治
A
)A.金朝主动借鉴汉族统治经验
B.金朝是在辽朝灭亡后建立的
C.南宋与金朝的对峙局面形成
D.中原文化未影响到金朝统治
答案
1. A
解析
【分析】
首先要抓住题干核心信息：题干强调金朝统治阶层因仰慕华夏文化，积极学习中原文化、仿效中原王朝典章制度。接下来需逐一分析选项，判断哪个选项与题干信息匹配：
1. 看选项A：“金朝主动借鉴汉族统治经验”，中原王朝的典章制度属于汉族统治经验范畴，题干中“主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度”正好对应这一点，符合题意。
2. 选项B：“金朝是在辽朝灭亡后建立的”，题干未提及金朝建立与辽朝灭亡的关系，属于无关信息，排除。
3. 选项C：“南宋与金朝的对峙局面形成”，题干未涉及宋金对峙的相关内容，无法从题干得出该结论，排除。
4. 选项D：“中原文化未影响到金朝统治”，与题干中“积极学习中原文化，主动仿效和吸纳”的表述完全相反，排除。
【解析】
题干材料明确指出金朝统治阶层仰慕华夏文化，积极学习中原文化、主动仿效中原王朝典章制度。
A选项：中原王朝的典章制度属于汉族统治经验，金朝主动吸纳这些内容，说明其主动借鉴汉族统治经验，与题干信息相符，正确。
B选项：题干未提及金朝建立与辽朝灭亡的关联，无法得出该结论，错误。
C选项：题干没有涉及南宋与金朝对峙的相关内容，错误。
D选项：题干体现的是中原文化对金朝统治有显著影响，该选项与题干相悖，错误。
【答案】
A
【知识点】
金朝汉化政策
【点评】
本题属于材料型选择题，解题关键是准确提取题干核心信息，将选项与题干信息逐一比对，排除无关和错误选项，需要学生具备从材料中提取有效信息并分析判断的能力。
【难度系数】
0.8
首先要抓住题干核心信息：题干强调金朝统治阶层因仰慕华夏文化，积极学习中原文化、仿效中原王朝典章制度。接下来需逐一分析选项，判断哪个选项与题干信息匹配：
1. 看选项A：“金朝主动借鉴汉族统治经验”，中原王朝的典章制度属于汉族统治经验范畴，题干中“主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度”正好对应这一点，符合题意。
2. 选项B：“金朝是在辽朝灭亡后建立的”，题干未提及金朝建立与辽朝灭亡的关系，属于无关信息，排除。
3. 选项C：“南宋与金朝的对峙局面形成”，题干未涉及宋金对峙的相关内容，无法从题干得出该结论，排除。
4. 选项D：“中原文化未影响到金朝统治”，与题干中“积极学习中原文化，主动仿效和吸纳”的表述完全相反，排除。
【解析】
题干材料明确指出金朝统治阶层仰慕华夏文化，积极学习中原文化、主动仿效中原王朝典章制度。
A选项：中原王朝的典章制度属于汉族统治经验，金朝主动吸纳这些内容，说明其主动借鉴汉族统治经验，与题干信息相符，正确。
B选项：题干未提及金朝建立与辽朝灭亡的关联，无法得出该结论，错误。
C选项：题干没有涉及南宋与金朝对峙的相关内容，错误。
D选项：题干体现的是中原文化对金朝统治有显著影响，该选项与题干相悖，错误。
【答案】
A
【知识点】
金朝汉化政策
【点评】
本题属于材料型选择题，解题关键是准确提取题干核心信息，将选项与题干信息逐一比对，排除无关和错误选项，需要学生具备从材料中提取有效信息并分析判断的能力。
【难度系数】
0.8
2. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：1005年，宋辽达成和议。宋真宗应允每年向辽输纳银十万两，绢二十万匹，双方约为兄弟之国。
材料二：1141年，宋金达成和议，规定：一、宋高宗向金称臣，并要“世世子孙谨守臣节”。二、宋金两国，东起淮水，西至大散关为界，中间的唐、邓两州皆属金国。三、宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五万匹。
——均摘编自张邦炜《两宋王朝史》
(1)上述两则材料中的“宋”分别指哪两个政权？
(2)上面两则材料分别是哪两个盟约的内容？这两个盟约有哪些共同点？
材料一：1005年，宋辽达成和议。宋真宗应允每年向辽输纳银十万两，绢二十万匹，双方约为兄弟之国。
材料二：1141年，宋金达成和议，规定：一、宋高宗向金称臣，并要“世世子孙谨守臣节”。二、宋金两国，东起淮水，西至大散关为界，中间的唐、邓两州皆属金国。三、宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五万匹。
——均摘编自张邦炜《两宋王朝史》
(1)上述两则材料中的“宋”分别指哪两个政权？
(2)上面两则材料分别是哪两个盟约的内容？这两个盟约有哪些共同点？
答案
2. (1) 材料一中指北宋，材料二中指南宋。(2) 材料一是“澶渊之盟”，材料二是宋金和议。评价：两次议和都是在宋军获胜的情况下签订的，反映了宋朝统治者的妥协态度；但议和后局势相对和平，北宋与辽、南宋与金之间的贸易和文化往来频繁，有利于双方经济文化的交往和发展，推动了民族交融等。(言之成理即可)
解析
【分析】
首先解决第一问，可通过材料中的时间、关键帝王来判断政权：材料一的时间是1005年，涉及帝王宋真宗，宋真宗是北宋时期的皇帝，因此这里的“宋”是北宋；材料二的时间是1141年，涉及帝王宋高宗，宋高宗是南宋开国皇帝，所以此处的“宋”是南宋。
接着处理第二问，先回忆所学知识，对应材料中的盟约名称：宋辽1005年的盟约是澶渊之盟，宋金1141年的盟约是宋金和议。分析共同点时，可从签订背景、宋朝的态度、盟约的影响三个角度梳理：签订背景上都是宋军获胜后议和；宋朝态度上体现统治者的妥协；影响上都带来相对和平，促进经济文化交流与民族交融。
【解析】
(1) 根据材料信息判断政权：
材料一的时间为1005年，关联帝王宋真宗是北宋皇帝，故该“宋”指北宋；
材料二的时间为1141年，关联帝王宋高宗是南宋开国皇帝，故该“宋”指南宋。
(2) 结合所学知识确定盟约并分析共同点：
材料一是宋辽之间的澶渊之盟，材料二是南宋与金之间的宋金和议。
两个盟约的共同点：①均是在宋军占据优势的情况下签订，反映出宋朝统治者的妥协退让态度；②都规定宋朝需向对方缴纳银、绢等岁币；③议和后都形成了相对和平的局面，推动了双方的贸易、文化往来，有利于经济文化发展与民族交融。
【答案】
(1) 材料一中指北宋，材料二中指南宋。
(2) 材料一是“澶渊之盟”，材料二是宋金和议。两个盟约的共同点：两次议和都是在宋军获胜的情况下签订的，反映了宋朝统治者的妥协态度；但议和后局势相对和平，北宋与辽、南宋与金之间的贸易和文化往来频繁，有利于双方经济文化的交往和发展，推动了民族交融等。(言之成理即可)
【知识点】
澶渊之盟、宋金和议、两宋民族关系
【点评】
本题考查两宋时期与周边少数民族政权的盟约知识，解题核心是通过材料中的时间、帝王信息区分不同政权与盟约，同时要辩证看待盟约的影响，既要认识到宋朝统治者的妥协性，也要理解其对民族交融和经济文化发展的积极作用。
【难度系数】
0.7
首先解决第一问，可通过材料中的时间、关键帝王来判断政权：材料一的时间是1005年，涉及帝王宋真宗，宋真宗是北宋时期的皇帝，因此这里的“宋”是北宋；材料二的时间是1141年，涉及帝王宋高宗，宋高宗是南宋开国皇帝，所以此处的“宋”是南宋。
接着处理第二问，先回忆所学知识，对应材料中的盟约名称：宋辽1005年的盟约是澶渊之盟，宋金1141年的盟约是宋金和议。分析共同点时，可从签订背景、宋朝的态度、盟约的影响三个角度梳理：签订背景上都是宋军获胜后议和；宋朝态度上体现统治者的妥协；影响上都带来相对和平，促进经济文化交流与民族交融。
【解析】
(1) 根据材料信息判断政权：
材料一的时间为1005年，关联帝王宋真宗是北宋皇帝，故该“宋”指北宋；
材料二的时间为1141年，关联帝王宋高宗是南宋开国皇帝，故该“宋”指南宋。
(2) 结合所学知识确定盟约并分析共同点：
材料一是宋辽之间的澶渊之盟，材料二是南宋与金之间的宋金和议。
两个盟约的共同点：①均是在宋军占据优势的情况下签订，反映出宋朝统治者的妥协退让态度；②都规定宋朝需向对方缴纳银、绢等岁币；③议和后都形成了相对和平的局面，推动了双方的贸易、文化往来，有利于经济文化发展与民族交融。
【答案】
(1) 材料一中指北宋，材料二中指南宋。
(2) 材料一是“澶渊之盟”，材料二是宋金和议。两个盟约的共同点：两次议和都是在宋军获胜的情况下签订的，反映了宋朝统治者的妥协态度；但议和后局势相对和平，北宋与辽、南宋与金之间的贸易和文化往来频繁，有利于双方经济文化的交往和发展，推动了民族交融等。(言之成理即可)
【知识点】
澶渊之盟、宋金和议、两宋民族关系
【点评】
本题考查两宋时期与周边少数民族政权的盟约知识，解题核心是通过材料中的时间、帝王信息区分不同政权与盟约，同时要辩证看待盟约的影响，既要认识到宋朝统治者的妥协性，也要理解其对民族交融和经济文化发展的积极作用。
【难度系数】
0.7
