15. 选词填空。
光辉 光芒 光明
(1)早晨，冉冉升起的太阳发出耀眼的()。
(2)那些追寻()的人，值得我们敬仰。
(3)太阳金色的()洒在他的脸上。

(1)光芒 (2)光明 (3)光辉 对应的答案选项依次为（这里按题目顺序对应选项习惯设为）A、B、A （题目未给ABCD选项，按常规顺序给出答案对应标识）实际答案依次填写到对应空处即可，即（1）光芒 （2）光明 （3）光辉 对应题中填空答案序（若题目选项顺序为A.光辉 B.光芒 C.光明 ，则（1）B （2）C （3）A）。本题可认为（1）B （2）C （3）A 。

本题可根据三个词语的含义，结合句子语境来选择合适的词语。（1）“光芒”指向四面放射的强烈光线，通常用来形容光源发出的光，太阳是光源，所以早晨太阳发出的是耀眼的“光芒”。（2）“光明”指亮光、明亮，也可比喻正义的或有希望的，“追寻光明”表达追求希望、正义等抽象意义，符合语境。（3）“光辉”指闪烁的耀眼的光，常用来形容一种较为柔和、具有感染力的光，太阳金色的光洒在脸上用“光辉”更合适。

16. 用“静”字组成恰当的词语填入下面的句子中。
(1)家是一方()的港湾，让我停泊心中的船。
(2)遇事要()，不要惊慌。
(3)节日里，平时()的山寨变成了欢乐的世界。

(1)宁静 (2)冷静 (3)安静

(1)“港湾”需要体现安宁的氛围，用“宁静”；(2)“遇事”需要沉着，用“冷静”；(3)与“欢乐的世界”对比，山寨平时应是“安静”的。

17. 按照要求完成句子练习。
(1)例：当云彩变得又黑又重时，雨点就会地降落到大地上。(写一个带有拟声词的句子)

(2)例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
，我们会看到，就像。
(3)围绕一个意思，把句子补充完整。
天气真热，。

(1)当风吹过树叶时，树叶就会沙沙沙沙地响起来。
(2)秋天，我们会看到树上挂着许多果实，就像一个个小灯笼，点缀着我们的视野。
(3)天气真热，柏油路都快被晒化了。

18. 日积月累。
(1)接着又来了一头大狮子，，也那么大，也那样蹲着，。
(2)《我们奇妙的世界》写了和的奇妙景象，其中描写天空时作者是抓住、、、等事物来写的。

(1)跟庙门前的石头狮子一模一样 ；很威武很镇静地蹲着；(2)天空 ；大地 ；日出 ；云彩 ；雨点 ；落日

(1)根据人教版语文三年级下册课文《火烧云》内容，该处描述大狮子的形态，应填“跟庙门前的石头狮子一模一样”“很威武很镇静地蹲着”。(2)根据课文《我们奇妙的世界》内容，分别填写表示天空和大地以及天空相关事物的词语，即“天空”“大地”“日出”“云彩”“雨点”“落日” 。

三、阅读加油站。
(一)穿越沙漠的河流
河流要穿越沙漠，到沙漠的另一端去安家落户，可这回河流遇到了真正的难题：它每前进一点，都有一部分消失在一望无际的沙粒里。沙粒犹如海绵，吞噬着河流做任何努力的企图。
“你这样下去，只会被整个沙漠吞噬掉；或者顶多在沙漠的一角变成沼泽，最终成不了河流。”有人这样警告道。
“可我一定要穿越沙漠。”河流着急地说。
“那拜托风来帮忙吧。让太阳把你蒸发成水蒸气，让风捎你越过沙漠落到沙漠的那一端，变成雨，雨汇集到一起，就变成河。”这人建议说。
河流犹豫地说：“这样做，会失去自我，我就不是那条穿越沙漠的河流了。”
“你还是你，只不过经历一个变化过程，变换一下形式，而你本质还是河流啊。”那人说。
河流依了那人的说法，实现了自己要穿越沙漠的愿望。
19. “沙粒犹如海绵”运用的修辞手法是()
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问
20. “变换一下形式”是指()
A. 让河流逐渐被沙漠吞噬掉。
B. 让河流在沙漠的一角变成沼泽。
C. 让河流变成水蒸气。
D. 让河流先变成水蒸气，再变成雨，最后变回河流。
21. 这篇短文的主要内容是()
A. 河流每前进一步，都有一部分消失在沙漠里。
B. 河流一定要穿越沙漠。
C. 河流穿越沙漠，到沙漠的另一端安家落户。
D. 河流依了别人的说法，变换了一下形式，终于实现了穿越沙漠的愿望。

19. A；20. D；21. D

19. 本题句中把沙粒比作海绵，运用了比喻修辞手法，通过比喻使描述更生动形象，选项正解为比喻。
19（题续）、其他选项中拟人、夸张、反问均不符合句子修辞特点。
20. 根据短文内容，那人建议河流通过变成水蒸气，再变成雨，最后重新汇集为河流，从而穿越沙漠，选项D完整描述了这一过程。
20（题续）、其他选项均只描述了部分过程或错误内容。
21. 短文主要讲述河流如何依照建议，通过改变形式实现穿越沙漠的愿望，选项D完整概括了这一主题。
21（题续）、其他选项只描述了部分情节或片面内容。