2026年小学校内巩固六年级语文下册人教版第71页答案
(三)惦着那些鹤
来到盐城数日,一直惦记着去看鹤。
终于成行了。一天中午,我们驱车从市区出发,约三个小时后,朋友说到了。翻过一道拦海大堤,辽阔的滩涂展现在面前,无边无际的芦苇铺向天边,在极远的地方与天际的浮云连成一片。我从未见过那样坦荡的大芦荡,也从未见过那样平的地平线,笔直笔直的,像用尺子打出来的一样。
保护区就在芦荡里,我们下车,买票走过一段水泥路和土路,过了一座桥,就看见了丹顶鹤。出乎我意料的是:那是些养在网棚里的鹤。
从未离鹤这样近过。鹤是大型禽鸟,伸长了脖子有一人高,顶上一点鲜红。见有人来,有的在网边不安地走动,有的站在原地小心地望着。同伴薅(hāo)来青草塞进网眼逗弄它们,有几只便过来争食,发出几声鹤唳。
“这就是我一直盼望看到的鹤吗?”一个疑问从心里冒出来,使我突然有些悲凉,情绪也随之低落下来。鹤,应该是最有仙气的鸟吧,在无数的传说故事中,骑鹤而行原本就是仙人的
,但现在,它们却给人以家禽的感觉。
我又想起人们一直喊得很响的两个口号:“走进自然”和“保护动物”。善良而美好的愿望配上怎样的行动才能算完美的统一呢□实际上在许多时候,当我们走进自然时□自然就渐渐人工化而变得非自然起来□当我们亲近动物时□又总是难以避免地带来亲近的副作用□侵犯和束缚□
离开盐城十多天了,我心里总是惦着那些鹤。我想,再过不久,大批的丹顶鹤将从北方飞来,落向那片滩涂,再结成庞大的鹤阵向温暖的南半球飞去。那时,网棚中的鹤将怎样和自己的同类对话呢?它们的天地已缩小,洁白的翅膀
,再也不是白云的一部分了。
1. 在文中“□”里加上合适的标点符号。
2. 联系上下文,解释文中加点词语。
(1)惯技:
经常使用的手段,文中指骑鹤而行是仙人经常使用的手段。

(2)形同虚设:
形式上虽有,却不起作用,如同没有一样。文中指网棚中的鹤的翅膀起不到飞翔等应有的作用。

3. 鹤的叫声称为“唳”,下面这些动物的叫声,你知道吗?写一写。
狼:
狮:
犬:
马:

4. 题目中的“惦着”的意思是
心里一直想着
;“那些鹤”指的是
盐城保护区网棚里的鹤

5. “一个疑问从心里冒出来,使我突然有些悲凉,情绪也随之低落下来。”“我”心里冒出的疑问是什么?为什么“我”突然有些悲凉,情绪也随之低落下来?(用原文语句回答)
“这就是我一直盼望看到的鹤吗?”;因为鹤本应是最有仙气的鸟,但现在却给人以家禽的感觉。

6. 文中人类“善良而美好的愿望”是什么?行动是什么?这是完美的统一吗?
善良而美好的愿望是“走进自然”和“保护动物”;行动是建立保护区把鹤养在网棚里;这不是完美的统一。

7. 假如你是一只网棚里的丹顶鹤,你想对人类说些什么?
人类啊,请给我们一片自由的天空,让我们能在广阔的天地间自由翱翔。

答案

1. ? , ; , —— 。
2. (1)经常使用的手段,文中指骑鹤而行是仙人经常使用的手段。
(2)形式上虽有,却不起作用,如同没有一样。文中指网棚中的鹤的翅膀起不到飞翔等应有的作用。
3. 嗥;吼;吠;嘶
4. 心里一直想着;盐城保护区网棚里的鹤
5. “这就是我一直盼望看到的鹤吗?”;因为鹤本应是最有仙气的鸟,但现在却给人以家禽的感觉。
6. 善良而美好的愿望是“走进自然”和“保护动物”;行动是建立保护区把鹤养在网棚里;这不是完美的统一。
7. 人类啊,请给我们一片自由的天空,让我们能在广阔的天地间自由翱翔。