三、按照故事的开端、发展、高潮、结局梳理课文脉络，提炼小标题，完成思维导图。

三、示例：海难发生 组织救援 以身殉职

四、品读课文重点句子，完成练习。
1. (2025·西安临潼区期末改编)一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
(1)语文要素 这句话写出了人们在发生撞船事故后的表现，从(正面 侧面)衬托出哈尔威船长的。
(2)仿照画“——”的部分写句子。
我们班赢了比赛，大家在教室里，，。

四、1.（1）极度恐慌 侧面 镇定 （2）示例：欢呼着 跳跃着 大笑着 2. 洛克机械师 简短有力 危急 果断、镇定

2. 语文要素 “洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”
这是哈尔威船长和的对话。他们的语言特点是，表现了当时情况的。从中可以看出船长的。

2. 洛克机械师 简短有力 危急 果断、镇定

五、(2025·成都温江区期末改编)阅读课文片段，完成练习。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1. 根据选文内容理清沉船过程：→→→。(填序号)
① 海水浸没船尾
② 轮船慢慢下沉，人们加速划艇穿梭
③ 船头先下去
④ 哈尔威船长沉入深渊
2. 新思维 逻辑梳理 根据选文内容，完成思维导图。

3. 语文要素 你从选文对船长的语言、动作等描写中感受到了他怎样的品质？请选择一处词句进行摘抄，并写写你的感受。
(1)词句：
(2)感受：
4. 下列对选文最后一句话的理解不正确的一项是()
A. 人们满怀崇敬和惋惜的心情，告别将自己的生死置之度外的英雄船长，这时连雾气也显得“阴惨惨”的。
B. 这句话是环境描写，衬托出哈尔威船长结局悲惨，他呆呆地等着死神的降临。
C. 把哈尔威船长说成一尊黑色的雕像，突出了他的沉稳、坚毅和人们对他的敬仰。
5. 新思维 开放探究 假如你是被救的一员，此时，你想说些什么？请写下来。

五、1. ② ③ ① ④ 2. 镇定自若 惊慌失措 对比 3.（示例）（1）过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”（2）这句话是语言描写，我从中感受到了哈尔威船长对孩子的爱护，以及他遇事冷静、下达指令从容不迫的品质特点。 4. B 5. 示例：船长啊，您为了我们放弃逃生，与船共沉，您的镇定、担当，让我们活了下来。您是真正的英雄，我们会铭记您的牺牲！