一、【巧用叠词】$\boldsymbol{\mathrm{qiǎo\ yòng\ dié\ cí}}$ 照样子，根据提示，写一写事物的特点。
1. 例：荷叶$\boldsymbol{\mathrm{$$圆}}$的，$\boldsymbol{\mathrm{$$绿}}$的。(形状+颜色)
太阳，。
2. 例：(触感+味道)
棉花糖，。

一、示例:1.大大的 红红的
解析▶本题考查仿写句子。太阳的形状是“圆圆的、大大的”,颜色是“红红的”,所以可以说“太阳大大的,红红的”。
2.软软的 甜甜的
解析▶本题考查补全句子。棉花糖质地很柔软,用手触摸能感觉到其绵软的质感,所以触感是“软软的”;而棉花糖的味道是甜的,所以味道可以描述为“甜甜的”。

二、【灵活搭配】$\boldsymbol{\mathrm{ling\ huó\ dā\ pèi}}$ 积累生动的表达，把句子写得更精彩。
1. 连一连。
灵动的 露珠
悄悄地 笑着跑回家
皎洁的 蝴蝶
哗哗哗地 飞回屋里
晶莹的 月光
叽叽喳喳地 挠我的小脚丫
2. 结合所学及生活经验，在横线处填入恰当的词语。
(1)美术课上，小朋友们正在用颜料画画。
美术课上，小朋友们正在用的颜料画画。
(2)校门口，木木向妈妈挥手告别。
校门口，木木地向妈妈挥手告别。
(3)蒲公英飞向蓝天。
蒲公英就像的小伞，地飞向蓝天。

二、1.灵动的—蝴蝶 皎洁的—月光 晶莹的—露珠 悄悄地—挠我的小脚丫 哗哗哗地—笑着
跑回家 叽叽喳喳地—飞回屋里
解析▶本题考查词语搭配。“灵动”意思是活泼不呆板,富有变化,蝴蝶飞舞时姿态轻盈、活泼,用“灵动的”来修饰“蝴蝶”很合适。“皎洁”形容月光明亮洁白,常用来描绘月光的状态,所以“皎洁的”和“月光”搭配恰当。“晶莹”表示光亮而透明,露珠通常是圆润透明、闪闪发亮的,“晶莹的”能够很好地形容露珠的外观特点。“悄悄地”表示没有声响,动作轻柔,挠小脚丫这个动作往往是比较轻柔、不想被发现的,所以“悄悄地”和“挠我的小脚丫”搭配合合理。“哗哗哗地”一般用来形容较大的水流声等,这里形容笑着往家跑的声音很大。“叽叽喳喳地”常用来形容鸟儿等细碎嘈杂的叫声,用在此处形容“飞回屋里”表述合适。
2.示例:(1)五颜六色 (2)依依不舍 (3)毛茸茸 轻轻
解析▶本题考查词语运用。(1)在生活中,美术课上使用的颜料色彩丰富多样,可以用“五颜六色”这个词语。(2)在分别的场景中,可以用“依依不舍”“恋恋不舍”等词语体现出木木和妈妈分别时舍不得的心情。(3)对于第一个空,需要找到一个合适的词语来形容蒲公英,从蒲公英的外形特点出发,它轻盈、毛茸茸的,所以可以用“轻盈”“毛茸茸”“洁白”等词语来形容。第二个空要描述蒲公英飞向蓝天的状态。“轻轻”“悠悠”“缓缓”“自由自在”等词语能够生动地表现出蒲公英在空中飘荡的那种悠然、闲适的样子。