学习了本单元课文后,同学们的探索欲被激发了,想对身边的事物进行思考和探索。
班级为此举办了以“探索·思考·实践”为主题的系列活动,请你完成下列任务。
任务一 语言文字积累与梳理 ·亮点原创
探索欲是什么?我们又该对身边的事物进行怎样的思考和实践呢?下面是同学们结合本单元课文及自己的认识进行的交流,请你也来参与吧。
亮亮:探索欲是人的天性,是求知的动力,也是人们探索未知领域的一把钥匙。那些看似 dān diào()的日常事物,像钟楼上发出洪亮声音的钟,jiē xīn()盲人拉的三弦,总是发出嘀(dī zhāi)嗒声的怀表,都让儿时的冯至感到好奇。虽然他对爸爸说的表里有一只丑恶的蝎子的话信以为真,但他以儿童的思维观察事物和思考问题的精神却难能可贵。我们也要拥有探索欲,从多方面思考,积极收集相关资料并认真(辩 辨)别,以 zhèng shí()自己的猜想……
点点:有了探索欲,我们还要学会从不同的角度进行观察和思考,像(辩 辨)日的两小儿一样,分别从和两个角度来陈述观点。而 cōng míng()的曹冲思考问题的角度很新颖,跳出了常规的直接称重法,而是用相同重量的物品来替代象,“zhì()象大船之上,而刻其水痕所(致 至),,”,解决了大臣们都难以解决的称象难题,使“太祖,即 shī xíng yān()”。他的思考富于科学性,让我敬佩!
1. 根据拼音在括号里写出相应的字词,并用“√”选出括号里正确的读音和汉字。
2. “恶”是一个多音字,请结合右图,写出下列“恶”字的读音并选择正确的解释(填序号)。
丑恶() 深恶痛绝()
恶心() 无恶不作()

3. 根据课文内容在语段中的横线上填空。
4. 读画“——”的句子,你认为“探索欲”是什么?请用一个比喻句来表达你的看法。

1. 单调 街心 dī 辨 证实 辩 聪明 置 至 施行焉
2. è ② wù ⑤ ě ① è ④
3. 视觉效果 对温度的感知 称物以载之 则校可知矣 大悦
4. 示例:探索欲就像探险家的指南针,引领我们寻找真理的宝藏。

任务二 思辨性阅读与表达
高原上还有高峰，人生就是一个不断超越自我的过程。我们只有不断地学习、思考和实践，走出自我的舒适区，才能抵达人生更高的境界。
生命是棵长满可能的树 （宿迁沭阳县期末改编）
研究者观察花样滑冰运动员训练后发现，普通运动员喜欢练习已掌握的动作，顶尖运动员则更喜欢练习未掌握的动作。是停留在舒适区巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，人生才能抵达更高的境界。
走出舒适区，必须勇于“再出发”。20世纪90年代中期，时年花甲的王泽山院士放下过往的成就，经过20余年努力，攻克了国际上无法突破的技术瓶颈，使我国武器发射装药技术水平处于世界前沿地位。周有光50岁后参与拟定我国《汉语拼音方案》，年近耄耋还不肯“佚我以老”，仍在翻译著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
走出舒适区，意味着敢于“求极限”。航天员在进行离心机超重耐力训练时，若感到身体不适，可随时按下手边的红色按钮，请求暂停。但20多年来，我国航天员没有一个人按下过这个按钮。在进行模拟失重水槽训练时，航天员景海鹏在深水里一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个病就是‘自讨苦吃’。”从云南省保山地委书记位置上退休后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。原广东省湛江市政协主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般“自讨苦吃”，体现了共产党人心念苍生、以苦为乐的奉献精神。
哲人有言，有些人过了30岁就“死”了。因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复一贯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成就，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如惯于守成，放弃了创新，在踟蹰(chí chú)不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。
非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉。就这样，一只只蝙蝠接力，毛驴最后轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，往往隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态，抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心方有长久的安宁。
高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，踏上艰难的新征程。面对生命这棵长满可能的树，只要肯努力，总有无限的拓展空间。
（有删改）
1. 语文要素·本文的主要观点是。借助关键句可知，短文是从这三个方面来论述的：“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”“”“”。
2. 新思维 逻辑梳理 为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？请简要概括。
（1）时年花甲的王泽山院士，经过20余年努力，攻克技术瓶颈
（2）
（3）航天员景海鹏进行模拟失重水槽训练时，在深水里一泡就是三四个小时
（4）
（5）陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓
3. 阅读第2～4自然段，可以发现这三个自然段在写法上有共同之处，都是先，再，最后得出结论。第5、6自然段属于（正面 反面）论证，论证了，增强了论证的说服力。
4. 新思维 开放探究 阅读全文，思考题目“生命是棵长满可能的树”的含义，并简要写写你受到的启发。

1. 生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，人生才能抵达更高的境界 走出舒适区，意味着敢于“求极限” 走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”
2. （2）周有光50岁后参与拟定《汉语拼音方案》，年近耄耋仍在翻译著作
（4）杨善洲退休后扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲
3. 提出分论点 列举事例 反面 待在舒适区会“过早地死亡”
4. 含义:把生命比作长满可能的树,意味着生命有无限拓展的空间,只要走出舒适区,勇于挑战、进取,就能发掘更多可能,让生命更丰盈。
启发示例:我们不能满足于现状、待在舒适区重复一贯之事,要像文中的顶尖运动员、王泽山院士等人一样,勇敢走出舒适区,“再出发”挑战新事物、“求极限”突破自我、“讨苦吃”奉献担当,让生命之树结出更多果实,抵达更高的人生境界。