2.碳单质的化学性质
(1)常温下,稳定性。
古代书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,是因为常温下,碳单质的化学性质
(2)可燃性(与氧气反应)。
| 反应物 | 氧气充足,碳完全燃烧 | 氧气不足,碳不完全燃烧 |
| --- | --- | --- |
| | 化学方程式:
| 质量比 |
| 结论 | 反应物相同时,
| |
| 应用 | 证明某物质含有碳元素(证明燃烧有二氧化碳生成):
(3)还原性(与某些氧化物反应)。
| 木炭还原氧化铜实验装置 | 实验现象 | 实验结论 |
| --- | --- | --- |
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| 黑色粉末逐渐变成
澄清石灰水
| 实验分析 | ①木炭粉和氧化铜粉末烘干的原因:防止木炭与水蒸气反应生成的氢气和一氧化碳与氧化铜反应。
②火焰加金属网罩的目的:
③实验结束后,先撤出导管,再停止加热的目的:
④待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因:
⑤实际加入木炭粉的质量比恰好完全反应时的理论值要多,是因为一部分木炭会和试管中的氧气反应 | |
(1)常温下,稳定性。
古代书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,是因为常温下,碳单质的化学性质
不活泼。受日光照射或与空气、水接触,都不容易发生变化
。(2)可燃性(与氧气反应)。
| 反应物 | 氧气充足,碳完全燃烧 | 氧气不足,碳不完全燃烧 |
| --- | --- | --- |
| | 化学方程式:
$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$
| 化学方程式:$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
|| 质量比 |
3:8
| 3:4
|| 结论 | 反应物相同时,
反应物的量不同,生成物不同
| 应用 | 证明某物质含有碳元素(证明燃烧有二氧化碳生成):
在充足的氧气中点燃该物质,将燃烧产物通入澄清石灰水
,若石灰水变浑浊,证明含有碳元素
| |(3)还原性(与某些氧化物反应)。
| 木炭还原氧化铜实验装置 | 实验现象 | 实验结论 |
| --- | --- | --- |
|
红色
,澄清石灰水
变浑浊
| 木炭与氧化铜反应,生成铜和二氧化碳,化学方程式:$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$
|| 实验分析 | ①木炭粉和氧化铜粉末烘干的原因:防止木炭与水蒸气反应生成的氢气和一氧化碳与氧化铜反应。
②火焰加金属网罩的目的:
集中火焰并提高温度
。③实验结束后,先撤出导管,再停止加热的目的:
防止澄清石灰水倒吸入热的试管,使试管炸裂
。④待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因:
防止生成的铜在加热条件下被空气中的氧气重新氧化成氧化铜
。⑤实际加入木炭粉的质量比恰好完全反应时的理论值要多,是因为一部分木炭会和试管中的氧气反应 | |
答案
2.(1)不活泼。受日光照射或与空气、水接触,都不容易发生变化
(2)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$;$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$;$3:8$;$3:4$;反应物的量不同,生成物不同;在充足的氧气中点燃该物质,将燃烧产物通入澄清石灰水,若石灰水变浑浊,证明含有碳元素
(3)红色;变浑浊;$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$;②集中火焰并提高温度;③防止澄清石灰水倒吸入热的试管,使试管炸裂;④防止生成的铜在加热条件下被空气中的氧气重新氧化成氧化铜
(2)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$;$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$;$3:8$;$3:4$;反应物的量不同,生成物不同;在充足的氧气中点燃该物质,将燃烧产物通入澄清石灰水,若石灰水变浑浊,证明含有碳元素
(3)红色;变浑浊;$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$;②集中火焰并提高温度;③防止澄清石灰水倒吸入热的试管,使试管炸裂;④防止生成的铜在加热条件下被空气中的氧气重新氧化成氧化铜
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