1 阅读语段，根据语境看拼音写词语，并按要求完成下面的练习。
lí míng（）时分，洪水páo xiào（）着蹿[cuān cuàn]上来，势不可当。唯一的出路是一座窄木桥。面对jīng huāng（）的村民，全村yōng dài（）的老支书厉声命令“党员排在后边”，甚至从队伍中揪[jiū qiū]出自己的儿子。在木桥dǎo tā（）的绝境中，他将生的希望留给了群众，把死的危险留给了自己和儿子。洪水吞没[mò méi]了这对父子，但他们筑起的生命之桥，永远定格在了人们心中。
(1)用“\”画去语段中加点字错误的读音。
(2)下列词语中“当”的意思与“势不可当”中“当”的意思相同的是哪一项？（）
A. 当·之无愧
B. 门当户对
C. 锐不可当
D. 当·用则用

1 看拼音写词语答案：黎明 咆哮 惊慌 拥戴 倒塌
(1) 用“\”划去错误读音cuàn、qiū、méi
解析 “没”是多音字，读mò义为沉下去、漫过；读méi义为无、不曾。“吞没”在语段中指洪水把人完全淹没，符合mò的含义，划去méi。
(2)C
解析 “势不可当”的“当”义为阻挡、抵挡。A项，“当之无愧”的“当”指承当、承受。B项，“门当户对”的“当”义为相称。C项，“锐不可当”的“当”义为阻挡、抵挡，字义相同。D项，“当用则用”的“当”义为应当。本题选C。

2 品读句子,并完成练习。
人物刻画 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
(1)用一对意思相反的四字词语概括老汉和村民的表现:()—()。
(2)为什么要说老汉“像一座山”?下面理解不正确的一项是()。
A. 老汉如山一般沉稳,稳住了混乱的局面 B. 老汉的身材又高又大,像山一样
C. 凸显了老汉坚不可摧的责任与担当 D. 老汉是村民们面临危急时刻的靠山

①山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从谷里狂奔而来,势不可当。
②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ③水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
④水,爬上了老汉的胸膛。
(3)关注加点部分,可以发现洪水越来越,突出了当时的情形。
(4)上面这几处环境描写在文中的作用,不包括哪一项?()
A. 映衬人物慌乱、悲伤的心情。 B. 营造出死亡步步逼近的危机感。
C. 推动故事情节的发展。 D. 烘托出老支书忠于职守、舍己为人的形象。

(1)示例:临危不乱 乱作一团
解析 村民乱哄哄的,可用“惊慌失措”或“乱作一团”来形容。老汉“不说话,盯着乱哄哄的人们”的状态,表现出他的沉稳冷静,可用“镇定自若”或“临危不乱”来形容。
(2)B
解析 B项,“他像一座山”是以比喻的修辞手法,表现老汉的沉稳、镇定,而不是描写老汉外貌的高大,表述错误。其他说法均正确。
(3)凶猛 万分危急
解析 从“山谷里”到“路面上”,再到“舔着人们的腰”“爬上了老汉的胸膛”,洪水的位置越来越高,水势越来越凶猛。死亡步步逼近,人们有即将被洪水吞没的危险,突出了当时万分危急的情形。
(4)A
解析 洪水从山谷里向村庄奔来、洪水在村庄的路面上跳舞、洪水上涨到人们的腰、洪水爬上老汉的胸膛,这些环境描写推动了情节发展,营造了洪水逼近的危机感。在此过程中,老汉始终临危不乱地指挥,他忠于职守、舍己为人的形象被环境烘托出来。因此B、C、D三项都正确。A项人们的慌乱是通过直接描写体现出来的,这几处环境描写也不映衬悲伤的心情,表述错误。

3 根据课文内容,用列小标题的形式梳理课文内容,并回答问题。

想一想:课文为什么不在一开始就点明老支书与小伙子的父子关系？

3 山洪暴发 桥塌人亡
设置悬念,更能表现老支书不徇私情、舍己为人的崇高品格,同时深化主题。
解析 课文第1~6自然段写洪水来袭,村民们惊慌奔逃,是故事的开端(山洪暴发)。第7~17自然段写老支书沉着冷静,指挥村民有序过桥,是故事的发展(疏导过桥)。第18~23自然段写木桥倒塌,老支书和他的儿子被洪水吞没,是故事高潮(桥塌人亡)。第24~27自然段写洪水退去后,老妇人来祭奠牺牲的父子,是故事结局(祭奠父子)。课文直到结尾才揭晓父子的关系,这种写法是设置悬念,有增强故事感染力、突出人物形象、深化文章主题的作用。

4 阅读课内片段，完成练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
(1)梳理关键情节中老汉与小伙子的冲突，补全下面的思维导图。

(2)选文的句段大多非常简短，这样写的作用不包括()。
A. 使语句高度精练 B. 渲染紧张的气氛 C. 加强故事的悲壮色彩 D. 便于朗读
(3)情节的巧妙设置让老汉一“揪”一“推”的动作震撼人心。按要求体会人物形象。
知晓父子关系前体会到的老汉形象
揪：
推：
知晓父子关系后体会到的老汉形象
揪：
推：
(4)有人认为：老汉作为村支书，在危难时刻把生的希望留给群众，把死的危险留给自己和儿子，这种行为值得敬佩；但作为父亲，他把儿子排在队伍最后，间接导致了儿子遇难，可能有些不近情理。对此，你怎么看？请结合文章内容，谈谈你的想法。

(1)①揪出小伙子 ②把小伙子推上木桥 ③推了老汉一把 ④被洪水吞没
解析 本题考查梳理关键情节的能力。根据“水舔着腰”“水爬上胸膛”“木桥塌了”这三个关键的节点,提炼关键信息填写即可。
(2)D
解析 本题考查对小说语言表达效果的理解能力。D项,本文要通过短句突出氛围的紧张、结局的悲壮,和朗读方便与否无关,表述错误。本题选D。
(3)坚持原则、一视同仁 先人后己、沉着果断 不徇私情 内心深沉、舍身护子
解析 本题考查从不同视角体会人物形象的能力。悬念揭晓前,读者满含敬意:老汉揪小伙子是因为他坚持原则,对党员一视同仁;老汉推小伙子是因为他果断决定把生的希望留给他人,先人后己。悬念揭晓后,读者深受震撼:老汉揪小伙子,是因为他不徇私情;老汉推小伙子,是因为他想把儿子送上逃生桥,他内心深沉、护子心切。
(4)老汉牺牲个人,换来群众的安全,这是共产党员舍己为人、大公无私的精神体现;但他在最后关头,用力把儿子推上木桥,这是父爱深沉的体现。老汉的行为并非不近情理,而是“舍小家为大家”的崇高精神的写照。
解析 本题考查辩证理解人物形象的能力。对于普通人来说,先让自己的儿子逃生是情理之中的事。但是,老支书作为共产党员和群众的主心骨,他不徇私情、舍己为人,这是超越了本能和常理的选择,这是共产党员光辉党性的体现,令人心生敬佩之情。