17.“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的重要内容。在老师指导下，同学们围绕以下三项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。
任务一:理解碳中和内涵
【查阅资料】简言之,碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施,抵消人类活动产生的$\ce{CO_{2}}$,达到相对零排放。固碳是实现碳中和的重要途径之一,有生态固碳,如植树造林等;技术固碳,如碳捕集、利用和封存等。
【小组讨论】
(1)生态固碳主要依靠植物的实现。
(2)捕集工业排放的二氧化碳制成干冰,它可用于。
任务二:探究二氧化碳捕集
$\ce{CO_{2}}$在封存之前要先捕集,根据二氧化碳的性质,可以用水($\ce{H_{2}O}$)、氢氧化钙[$\ce{Ca(OH)_{2}}$]溶液和氢氧化钠($\ce{NaOH}$)溶液等物质来捕集二氧化碳。为比较捕集效果,小组同学设计了如图1所示实验,测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。(已知:$\ce{CO_{2} + 2NaOH = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O}$)


(3)图1中,$x$的数值为;分析图2可知,捕集二氧化碳效果最好的是(填“甲”“乙”或“丙”)。
任务三:设计低碳行动方案
【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。
【创意设计】(4)在老师指导下,同学们优化方案如下:
| 低碳途径 | 个人行为 | 国家工程 | 国际合作 |
|----------------|----------------|----------------|------------------------|
| 减少$\ce{CO_{2}}$排放 | | 加快能源转型 | 推动技术转移与共享 |
| 增加$\ce{CO_{2}}$吸收 | 种花、植树等 | 积极实施碳汇 | 多国共同参与森林保护 |

17.(1)光合作用
(2)人工增雨(或制冷剂、舞台造雾等合理即可)
(3)30 丙
(4)绿色出行(或节约用电、随手关灯、纸张双面打印等，合理即可)