一、积累运用
1. 默写古诗文。
（1）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）夜久语声绝，。（杜甫《石壕吏》）
（3）拣尽寒枝不肯栖，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）青青子衿，。纵我不往，？（《诗经·郑风·子衿》）
（5）清晨入古寺，初日照高林。，。（常建《题破山寺后禅院》）
（6）白居易《卖炭翁》中的“，”细腻地描写了卖炭老人为衣食所迫产生的矛盾心理，体现了他生活困苦的艰难处境；李白《送友人》中的“，”借飘浮不定的浮云，来比喻行踪不定的游子，表达对友人的难舍难分之情。

1.（1）大庇天下寒士俱欢颜
（2）如闻泣幽咽
（3）寂寞沙洲冷
（4）悠悠我心 子宁不嗣音
（5）竹径通幽处 禅房花木深
（6）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 浮云游子意 落日故人情

2. 学校组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。图5-1为戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。根据调查结果，用简洁的语言把总结补充完整。（每空不超过10字，不得出现数字）

（1）展映活动结束后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均。
（2）四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后。

2.（1）大幅度提升
（2）均最受学生喜爱