创编小组创作了一首现代诗《冰城文脉颂》，请你完善诗稿并进行朗诵设计。
冰城文脉颂
那一方，方石砖铺展百年沧桑，
那一座，洋楼藏着异域风光。
文庙的香火 ①，浸润着千年儒风，
松花的江水 ②，激荡着北国热肠。
冰雪的精灵，在寒冬里雕琢梦想，
非遗的火种，在黑土上点亮希望。
看如今， ③，文创增色，
每一寸土地，都写满了文化的芬芳。
今天，我们站在这里， ④，
让那生生不息的文脉，在传承征途上永远绽放！

诗稿补写参考：①袅袅不绝 ②滔滔奔涌 ③文旅赋能 ④初心向阳
朗诵设计参考：
① 开篇两句语速放缓，语调沉敛厚重，重音落在“百年沧桑”“异域风光”，带出对冰城百年历史的回溯感；
② 描写文庙、松花江的两句语调逐渐舒展，语气饱含温情，重读“千年儒风”“北国热肠”，抒发对冰城深厚文脉的认同感；
③ “冰雪的精灵，在寒冬里雕琢梦想，非遗的火种，在黑土上点亮希望”两句语调轻快明亮，重音落在“雕琢梦想”“点亮希望”，传递出文化的鲜活生命力；
④ “看如今，文旅赋能，文创增色，每一寸土地，都写满了文化的芬芳”部分语速稍加快，语调持续上扬，读出冰城当下文化发展的蓬勃朝气；
⑤ 最后两句将情绪推至高潮，“今天，我们站在这里，初心向阳”语气坚定有力，收尾句适当放慢语速，重音落在“生生不息”“永远绽放”，以铿锵有力的收尾传递出少年传承文脉的使命感。

本题结合冰城（哈尔滨）地域文化特色考查现代诗补写与朗诵设计，补写内容需要契合对应意象的特征，和上下文语境、句式韵律相协调，朗诵设计要跟随诗歌从追溯历史、赞美底蕴、礼赞当下到宣誓传承的情感递进节奏，匹配不同段落的情感基调，符合八年级学生的朗诵表达能力。
1. 补写思路：①处对应文庙香火绵长缭绕的特点，呼应“千年儒风”的厚重传承感；②处对应松花江奔涌流动的特质，契合“北国热肠”的豪迈气质；③处和后文“文创增色”形成对仗，贴合当下冰城文旅融合发展的文化现状；④处承接后文传承文脉的核心主旨，抒发当代少年的传承姿态。
2. 朗诵设计思路：顺着诗歌的情感脉络调整语速、语调、重音安排，层层递进传递诗歌的情感内核。

4.诗歌创作要注意意象的关联、语言的凝练、节奏的和谐。请为诗歌空缺处选择最恰当的一项（）

A.①摇曳 ②奔流 ③冰雕焕彩 ④接过先辈手中传承的薪火
B.①奔流 ②摇曳 ③车水马龙 ④聆听那悠悠的文化回响
C.①摇曳 ②奔流 ③车水马龙 ④聆听那悠悠的文化回响
D.①奔流 ②摇曳 ③冰雕焕彩 ④接过先辈手中传承的薪火

4.A
[本题考查诗歌意象搭配与主题契合,兼顾冰城文化特色和“文化传承”核心:
①文庙香火:用“摇曳”形容香火轻轻摆动的动态,贴合意象;“奔流”仅形容水流,搭配不当;
②松花江水:用“奔流”形容江水奔腾的状态,贴合意象;“摇曳”无法形容水流,搭配不当;
③冰城新貌:“冰雕焕彩”贴合哈尔滨冰雪文化核心特色,“车水马龙”仅形容城市繁华,与“文化”主题无关;
④传承主旨:“接过先辈手中传承的薪火”直接点出文化传承的核心,与后文“让文脉永远绽放”衔接紧密;“聆听文化回响”侧重感受,缺乏传承的行动感。]

5. 朗诵诗歌要注意语速、停连、语调的把控以及情感的融入。下列朗诵设计恰当的一项是
（）

A.朗诵“百年沧桑”“异域风光”时，语速应急促明快，读出激昂之感。
B.“看如今”后可作稍长时间的停顿，以此引出对冰城文化新貌的自豪。
C.“永远绽放”象征着文化的永续传承，朗诵时语调要渐渐低沉。
D.全诗呈现“轻松—沉重—豪迈”的情感变化，应重点突出历史沧桑的感慨。

5.B
[本题考查诗歌朗诵技巧,侧重语速、停连、语调与情感的匹配,贴合综合性学习考点:A:“百年沧桑”“异域风光”侧重冰城历史底蕴,朗诵应舒缓深沉,读出厚重感,非“急促明快”;B:“看如今”是诗歌由“历史回顾”到“当下新貌”的转折,稍作停顿能突出转折,引出对冰城文化新貌的自豪,设计恰当;C:“永远绽放”象征文脉生生不息,情感豪迈昂扬,朗诵应语调上扬,非“渐渐低沉”;D:全诗情感变化为“深沉(历史)—热烈(文化)—豪迈(传承)”,无“轻松、沉重”,重点应突出文化传承的自豪,非历史沧桑的感慨。]