6.综合性学习。
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需要每一位有爱国之情的人去建设。
（1）请你列举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。


（2）作为新时代的青少年，我们生活在一个繁荣富强的国度里。请问我们该以怎样的行动来表达自己的爱国之情呢？

(1) 示例：文天祥。南宋末年，文天祥率兵抵御元军入侵，兵败被俘后始终不肯投降，面对敌人的威逼利诱宁死不屈，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，用生命践行了崇高的爱国气节。
(2) 示例：①认真学习科学文化知识，打下扎实的能力基础，未来为建设祖国贡献力量；②自觉维护国家尊严与荣誉，尊重爱护国旗国徽，主动了解、传承中华优秀传统文化；③从身边小事做起，爱护公共设施，遵守社会公序良俗，以实际行动维护社会的和谐稳定。

本题为爱国主题的语文综合性实践题，第(1)题考查日常文史积累，选取公认的爱国历史人物，准确简述其爱国相关事迹即可；第(2)题需要结合青少年的身份特点，联系日常学习生活场景，写出具体可行的爱国行动，内容要贴合实际，避免空泛表述。

二、阅读鉴赏
阅读下文，回答问题。
江北的雪
朱明东
①一场洁白的盛典不期而至。
②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。
③初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。想出门，门却推不开。
④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中唤醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。
⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来……
⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。”
⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？
⑧在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。
⑨银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息……
（选自《人民日报》，有删改）
7. 根据文章内容，概括作者围绕“雪”写了哪几件事？


8. 从修辞角度赏析文中画线的句子。
透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。


9. 分析第⑦段中“在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰”的原因。


10. 故乡往往是游子魂牵梦萦的地方，是游子固守一生的精神家园。抒写乡情自然成为许多文学作品的常见主题之一，而品读乡情则有助于读者走进作品，与作者进行精神对话。请结合相关作品，从抒情方式的角度，品读下列两段文字不同的表达效果与游子乡情。
【甲】顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息……
——朱明东《江北的雪》
【乙】为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。
——端木蕻良《土地的誓言》

7. ①祖父端着豆腐冒雪而归;②母亲雪后从姥爷家回来;③我随父亲迎着雪赶集回家;④归乡的游子赞雪;⑤造雪机造雪装扮冰雪场地;⑥孩子堆雪人打雪仗。
8. 运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了雪花漫天飞舞的特点,表达了孩子对雪的热爱和向往。
9. ①雪后的江北“朴实而热情”,承载作者对家乡的热爱和眷恋;②江北的雪,寄寓作者对亲情的赞美和向往;③江北已变成国家新区,焕发新的活力,充满作者对美好未来的憧憬之情。
10.【甲】间接抒情,运用景物描写(或以景结情、以景衬情等)以及比喻、拟人等修辞手法,生动描写了湛蓝天空下银色雪花片片飞舞的动人姿态,抒发了作者对故乡、故乡雪的喜爱,对故乡日新月异、美好未来的憧憬,对美好新生活的赞美与向往;情感的抒发含蓄隽永、耐人寻味。
【乙】直接抒情,运用呼告的修辞手法,将倾诉对象拟人化,表达了作者解放故乡、回归故乡的坚定信念和决心;为了故乡的解放,作者甘愿奉献自己的一切,甚至不惜牺牲自己的生命;情感的表达鲜明而强烈。