三、作文
10. 阅读下面的文字，按要求作文。
书本里，一个个榜样人物从书页间走来：“民族战士”鲁迅、“两弹元勋”邓稼先、女中豪杰花木兰、“诗圣”杜甫……
生活中，一个个平凡鲜活的生命在点滴小事里绽放光芒。他们也许外表并不出众，却一直保持自信昂扬的状态；他们也许生活并不如意，却始终坚守淳朴善良的本心；他们虽然普普通通，却一直没有放弃自己的梦想……
他们的身上都闪耀着优秀品格的光辉，引导我们求真、务实、向善、向美。
请写一篇文章，或讲述人物故事，或叙写人物对你成长的影响。
要求：（1）题目自拟；（2）文中不得出现真实的地名、人名和校名。

# 巷口的修书人
我总记得老巷口那个飘着淡浆糊香的小铺子，守铺子的爷爷头发白了大半，指尖总沾着点浅褐色的浆糊印，他是我见过最普通，也最让我敬佩的人。
第一次进他的铺子是去年深秋，我攒了半年零花钱买的童话珍藏版，放学路上不小心摔在泥水里，封皮撕成了两半，内页也皱得像腌菜，我站在巷口急得直掉眼泪。爷爷掀着棉门帘出来倒热水，看见我手里的书，笑着招招手让我进去：“小丫头别急，放我这儿三天，保证给你修得平平整整。”
我本来以为他要收很贵的钱，没想到三天后去取，他只收了我五块钱。原本散架的书脊被他用细棉线牢牢钉好，皱掉的内页都用重物压得平展，连封皮边角磨破的小缺口，他都用同色系的米黄色宣纸细心补好，还在补痕的角落画了一朵小小的蒲公英。我翻着书舍不得放手，爷爷坐在小矮凳上擦他的铜镊子，慢悠悠说：“书啊，是有魂儿的，糟蹋了可惜，我修了三十年书，就见不得好书变成废纸。”
后来我总往他的小铺子里跑，才知道他日子过得并不宽裕，儿女都在外地打工，他守着这个赚不了几个钱的修书铺，还总免费给巷子里的留守儿童补课本、包书皮。上次社区要给他安排免费的老年体检，他推了好几天，说开学前孩子们的课本都等着补，走不开。我问他这么累图什么，他搓了搓沾着浆糊的手笑：“能让孩子们捧着平整的书好好读书，我就高兴，人活着啊，总得守点自己觉得有意思的事儿。”
之前我遇到一点难事儿就想放弃，练书法嫌磨砚台麻烦，背古诗嫌记不住典故，总觉得要做了不起的大事才算厉害。可看着修书爷爷弯着腰在小台灯下仔细对齐书页的背影，我忽然明白，哪怕是最普通的人，一辈子踏踏实实地守着一份善意，认认真真做好手里的小事，本身就闪着光。那朵他画在我书角的小蒲公英，好像也飘进了我后来的日子里，每当我做事浮躁想敷衍的时候，我总能想起巷口那股淡淡的浆糊香，提醒我要踏实、要认真，要做个心里装着善意的人。

这是一篇适合七年级学生写作的写人记叙文，审题核心是抓住“拥有优秀品格、能引导人求真向善的人物”这一写作对象，选材范围十分宽泛：既可以选择课本里接触过的古今名人榜样，也可以选择生活里毫不起眼的普通小人物。写作时建议从小切口入手，选取1-2件具体的小事刻画人物的闪光点，自然抒写出人物给自己成长带来的触动与正向影响，做到细节生动、情感真挚，同时注意不要在文中出现真实的地名、人名、校名。