3. 小玲养成了写日记的好习惯，但她的日记本不小心被雨水打湿了。
①柔和的阳光洒在碧绿的江面上，岸边的柳枝像在微风中翩翩起舞。②草地上各种各样的小花都开了。③这样的景象真美啊！
(1)句①的横线处被雨水打湿，看不清楚了，请你帮小玲补全。
(2)探险队长认为句②的描写不够优美生动，建议小玲将事物当成人来写，小玲可以这样写：

3. (1)(示例)少女柔顺的长发
(2)(示例)草地上,各种各样的小花争先恐后地绽开了笑脸。

4. 请你帮小玲把好句摘抄本右侧的内容补充完整，并按要求仿写。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话从羽毛、翅膀、尾巴三个方面介绍了小燕子，让我们感受到了小燕子的特点。
我能照样子写一写右图中的小白兔：一身的绒毛，一对的耳朵，加上的眼睛，凑成了那样的小白兔。

4. 可爱活泼 (示例)雪白 长长 宝石般红亮 伶俐可爱

三、我们可以用眼睛看、用心品读、用笔记录大自然的美景。让我们打开自然珍宝纪念册，去品读古诗中优美的春日景象
惠崇春江晚景(其一)
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景(其二)
[宋]苏轼
两两归鸿①欲破群②，依依③还似北归人。
遥知朔漠④多风雪，更待江南半月春。
【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开飞行的队伍。③依依：留恋不舍的样子。④朔漠：北方沙漠之地。
1. 请你根据提示，把第一首诗前两句描绘的画面补充完整。
绿色的掩映着几枝粉红的。江上春水荡漾，，它们最先感知到春天的江水已经变。
2. 读完第二首诗中画“”的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请给画面起个名字，并展开想象写一写。

3. 请你比较阅读两首古诗。下列说法有误的一项是()
A. 第一首诗是苏轼所写的送别诗，第二首诗将差点掉队的大雁比作依依不舍的“北归人”，富有新意。
B. 这两首诗都抒发了作者对江南春天的喜爱之情。

1. 竹林 桃花 一群鸭子在水面上尽情地嬉戏 暖
2. (示例)大雁北归图 天气转暖，雁群启程向北飞去，有几只大雁眷恋江南春天的暖意，如同将要离别的人一般依依不舍，差点脱离了队伍。
3. A