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阅读《老戏骨》，回答问题。
老戏骨
张中杰
①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。
②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻涕一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈。惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。
③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。
④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。
⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。
⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生尽显沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。
⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。
⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。
⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。
⑩戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。
⑪那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。
⑫大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。
⑬“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。
⑭“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。
⑮一位老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。
（选自《小说选刊》，有删改）
1. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是 （
A. 文章开篇谈及老戏骨的姓氏，为下文叙述他早年孤苦的身世作铺垫。
B. 小说通过语言、动作、神态描写，塑造了一个有血有肉的老戏骨形象。
C. 本文结尾写脏兮兮的纸币、硬币是欲扬先抑，凸显了老戏骨的品质。
D. 本文谋篇布局巧妙，情节结构前后照应，留白布满张力。
2. 文章第⑦段在刻画老戏骨唱戏时非常生动，请你给第⑦段作批注。
3. 文章第⑩段写道：“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。”请结合文章内容，试着写出此刻老戏骨的内心独白。
老戏骨
张中杰
①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。
②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻涕一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈。惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。
③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。
④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。
⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。
⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生尽显沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。
⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。
⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。
⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。
⑩戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。
⑪那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。
⑫大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。
⑬“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。
⑭“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。
⑮一位老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。
（选自《小说选刊》，有删改）
1. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是 （
C
）A. 文章开篇谈及老戏骨的姓氏，为下文叙述他早年孤苦的身世作铺垫。
B. 小说通过语言、动作、神态描写，塑造了一个有血有肉的老戏骨形象。
C. 本文结尾写脏兮兮的纸币、硬币是欲扬先抑，凸显了老戏骨的品质。
D. 本文谋篇布局巧妙，情节结构前后照应，留白布满张力。
2. 文章第⑦段在刻画老戏骨唱戏时非常生动，请你给第⑦段作批注。
3. 文章第⑩段写道：“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。”请结合文章内容，试着写出此刻老戏骨的内心独白。
答案
1.C
2.示例一:这段文字运用了侧面描写,通过观众听苦戏和笑戏的反应,间接展现了老戏骨表演技艺的高超。
示例二:这段文字运用了神态描写,“悲悲切切,幽幽怨怨”,“观众的泪便唰唰直流”,写出了老戏骨表演技艺的高超。
3.示例:唉,这戏装破旧不堪,却没钱置办新的,戏班如今这般不景气,可如何是好啊?我一心热爱戏曲,想把这戏好好唱下去,让更多的人感受到戏曲的魅力,可现在……希望以后能有条件让戏班重新焕发生机,让戏曲继续传承下去啊!
2.示例一:这段文字运用了侧面描写,通过观众听苦戏和笑戏的反应,间接展现了老戏骨表演技艺的高超。
示例二:这段文字运用了神态描写,“悲悲切切,幽幽怨怨”,“观众的泪便唰唰直流”,写出了老戏骨表演技艺的高超。
3.示例:唉,这戏装破旧不堪,却没钱置办新的,戏班如今这般不景气,可如何是好啊?我一心热爱戏曲,想把这戏好好唱下去,让更多的人感受到戏曲的魅力,可现在……希望以后能有条件让戏班重新焕发生机,让戏曲继续传承下去啊!
解析
【分析】
本题为现代文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析题目要求：第1题是选择题，需判断选项对文章理解的正误，要逐一核对每个选项与原文的匹配度；第2题是段落批注，需分析第⑦段的描写手法及表达效果；第3题是内心独白，需结合老戏骨的身份、处境和情感，写出符合人物心理的内容。
【解析】
1. 第1题：逐一分析选项：
A选项：开篇提及老戏骨的姓氏模糊，是为了铺垫他早年孤苦的身世，表述正确；
B选项：文中有老戏骨的语言（如“人不能光为了吃，我得学戏”）、动作（如飞身扑向二大爷）、神态（如怔怔发呆）描写，塑造了鲜活形象，表述正确；
C选项：“脏兮兮的纸币、硬币”是为了体现老戏骨的奉献精神，并非欲扬先抑（欲扬先抑是先贬后褒，此处无“抑”的铺垫），表述错误；
D选项：文章布局巧妙，前后呼应（如百宝箱的伏笔），留白有张力，表述正确；故答案选C。
2. 第2题：批注第⑦段可从描写手法入手：
示例一：运用侧面描写，通过观众听苦戏时“喉咙跟着发堵”“泪便唰唰直流”，听笑戏时“跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”的反应，间接烘托老戏骨表演技艺的高超；
示例二：运用正面描写，通过“悲悲切切，幽幽怨怨”“声声苦句句哀”“自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走”等对老戏骨唱腔的描写，生动展现其表演的感染力，体现技艺精湛。
3. 第3题：内心独白需结合老戏骨热爱戏曲、担忧戏班传承的情感，以及当下戏装破旧、戏班不景气的处境，用朴实的语言表达他的忧虑与期盼，如示例内容。
【答案】
1.C
2.示例一:这段文字运用了侧面描写,通过观众听苦戏和笑戏的反应,间接展现了老戏骨表演技艺的高超。示例二:这段文字运用了神态描写,“悲悲切切,幽幽怨怨”,“观众的泪便唰唰直流”,写出了老戏骨表演技艺的高超。
3.示例:唉,这戏装破旧不堪,却没钱置办新的,戏班如今这般不景气,可如何是好啊?我一心热爱戏曲,想把这戏好好唱下去,让更多的人感受到戏曲的魅力,可现在……希望以后能有条件让戏班重新焕发生机,让戏曲继续传承下去啊!
【知识点】
现代文阅读理解、人物形象分析、文本赏析
【点评】
本题围绕小说《老戏骨》设置题目，既考查学生对文本内容的理解，又涉及描写手法赏析、人物情感把握，贴合初中现代文阅读的考查重点，能引导学生关注人物精神品质与文本表达技巧。
【难度系数】
0.5
本题为现代文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析题目要求：第1题是选择题，需判断选项对文章理解的正误，要逐一核对每个选项与原文的匹配度；第2题是段落批注，需分析第⑦段的描写手法及表达效果；第3题是内心独白，需结合老戏骨的身份、处境和情感，写出符合人物心理的内容。
【解析】
1. 第1题：逐一分析选项：
A选项：开篇提及老戏骨的姓氏模糊，是为了铺垫他早年孤苦的身世，表述正确；
B选项：文中有老戏骨的语言（如“人不能光为了吃，我得学戏”）、动作（如飞身扑向二大爷）、神态（如怔怔发呆）描写，塑造了鲜活形象，表述正确；
C选项：“脏兮兮的纸币、硬币”是为了体现老戏骨的奉献精神，并非欲扬先抑（欲扬先抑是先贬后褒，此处无“抑”的铺垫），表述错误；
D选项：文章布局巧妙，前后呼应（如百宝箱的伏笔），留白有张力，表述正确；故答案选C。
2. 第2题：批注第⑦段可从描写手法入手：
示例一：运用侧面描写，通过观众听苦戏时“喉咙跟着发堵”“泪便唰唰直流”，听笑戏时“跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”的反应，间接烘托老戏骨表演技艺的高超；
示例二：运用正面描写，通过“悲悲切切，幽幽怨怨”“声声苦句句哀”“自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走”等对老戏骨唱腔的描写，生动展现其表演的感染力，体现技艺精湛。
3. 第3题：内心独白需结合老戏骨热爱戏曲、担忧戏班传承的情感，以及当下戏装破旧、戏班不景气的处境，用朴实的语言表达他的忧虑与期盼，如示例内容。
【答案】
1.C
2.示例一:这段文字运用了侧面描写,通过观众听苦戏和笑戏的反应,间接展现了老戏骨表演技艺的高超。示例二:这段文字运用了神态描写,“悲悲切切,幽幽怨怨”,“观众的泪便唰唰直流”,写出了老戏骨表演技艺的高超。
3.示例:唉,这戏装破旧不堪,却没钱置办新的,戏班如今这般不景气,可如何是好啊?我一心热爱戏曲,想把这戏好好唱下去,让更多的人感受到戏曲的魅力,可现在……希望以后能有条件让戏班重新焕发生机,让戏曲继续传承下去啊!
【知识点】
现代文阅读理解、人物形象分析、文本赏析
【点评】
本题围绕小说《老戏骨》设置题目，既考查学生对文本内容的理解，又涉及描写手法赏析、人物情感把握，贴合初中现代文阅读的考查重点，能引导学生关注人物精神品质与文本表达技巧。
【难度系数】
0.5
