11.某中学地理小组进行探寻“森林的固碳功能”跨学科主题学习。阅读图文材料，完成下列学习任务。
任务一:了解森林的固碳原理
(1)图1示意光合作用的过程,该过程可以帮助我们了解森林的固碳原理。请结合图1,完成下面的光合作用反应式。
二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物+①

任务二:认识森林的固碳功能
(2)图2示意不同热量带中森林的面积和碳储量,其中碳储量最大的是带森林。森林具有巨大的生态环境效益,请列举两条森林的生态效益。

任务三:探寻雨林的分布

(3)图3示意热带雨林在世界范围内的分布情况。读图3可知,热带雨林主要分布在(填特殊纬线)附近;世界上最大的热带雨林区主要分布在(填地形区)。
任务四:探究热带雨林和全球气候的关系
从20世纪60年代开始,巴西在热带雨林中修建公路、建设城镇……使得热带雨林遭受了前所未有的破坏。
(4)一些沿海低地国家十分关心巴西木材生产的年产量报表,并把自身未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来。请你分析原因,并将下列内容的序号填入对应的空格内。
①海平面上升 ②全球气候变暖 ③大气中的二氧化碳含量增加

A. ;B. ;C. 。
(5)作为中学生,请你写出一条日常生活中应对全球气候变暖的具体措施。

11.(1)氧气
(2)热 净化空气、保持水土、调节气候、维护生物多样性等
(3)赤道 亚马孙平原
(4)③ ② ①
(5)节约用电(如随手关灯、使用节能电器);绿色出行(步行、骑行或乘坐公共交通工具);减少使用一次性塑料产品;参与植树活动;等等。
[(1)热带雨林植被覆盖率高，通过光合作用大量吸收二氧化碳、释放氧气，被称为“地球之肺”，对应答案中的“氧气”。
(2)从图2可知，热带雨林的碳储量(88.0亿吨)最大。森林的生态效益有：净化空气(植被吸附粉尘、吸收有害气体，同时通过光合作用调节大气成分)、保持水土(茂密的植被根系固定土壤，截留降水，减少地表径流对土壤的冲刷)、调节气候(蒸腾作用增加空气湿度，调节气温，影响区域降水分布)、维护生物多样性(热带雨林是全球物种最丰富的生态系统，为大量动植物提供栖息地和食物来源)。
(3)读图可知，热带雨林主要分布在赤道附近，该区域终年高温多雨，满足热带雨林生长的气候条件。亚马孙平原是世界上面积最大的热带雨林分布区，终年高温多雨，地形平坦开阔，利于雨林大面积发育。
(4)A处填③(大气中的二氧化碳含量增加)，热带雨林被过度砍伐后，植被数量大幅减少；而树木通过光合作用吸收二氧化碳，植被减少会导致大气中二氧化碳的吸收量下降，从而使大气中的二氧化碳含量增加。B处填②(全球气候变暖)，二氧化碳是主要的温室气体，大气中二氧化碳含量增加，会增强“温室效应”，进而导致全球气候变暖。C处填①(海平面上升)，全球气候变暖会带来两个结果：一是两极冰川融化，冰川水汇入海洋；二是海水受热膨胀。这两个变化都会使全球海水总量、体积增加，最终导致海平面上升，进而淹没沿海低地。
(5)作为中学生，我们可以节约用电、使用节能电器、绿色出行、减少使用一次性塑料产品、参与植树活动等。]
【分析】本大题以“亚马孙热带雨林的生态价值与保护”为材料，设置5小题，涉及热带雨林的分布区域及其生态功能、人类活动对热带雨林的影响及保护措施等内容，考查学生对相关知识的掌握。