（一）东方之珠
东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
浪平沙细、阳光和煦(xù)的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。
铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大楼鳞次栉(zhì)比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。
香港真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
1. 给词语选择正确的解释。（填序号）
鳞次栉比() 琳琅满目() 奔腾不息()
A. 意思是满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
B. 江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。
C. 意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋等排列得很密很整齐。
2. 人们在沙滩上是如何享受的？在文中用“﹏﹏”画出来。
3. 文章分别为我们介绍了香港的、和。
4. 短文的结构是()。
A. 总—分 B. 总—分—总 C. 分—总

1. C；A；B
2. 每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
3. 浅水湾；海洋公园；铜锣湾
4. B

1. 结合词语释义和文中的使用场景判断：“鳞次栉比”用于形容排列密集整齐的摩天大楼，对应释义C；“琳琅满目”用于形容商店里丰富多样的优质商品，对应释义A；“奔腾不息”在文中用来比喻车流如同流动的长河不停歇，对应释义B。
2. 定位第二自然段中描写人们在沙滩游玩享受状态的语句，按要求画出即可。
3. 文章开篇总起提到香港的三处特色内容，后续分别对应介绍了作为迷人沙滩代表的浅水湾、作为著名公园代表的海洋公园、作为繁华街市代表的铜锣湾。
4. 本文开头总述香港是我国通向世界的南大门，点明它的三处特色，中间分段分别介绍三处特色地点，结尾总结赞美香港是璀璨的“东方之珠”，属于总—分—总的行文结构。

(二)美丽的迎春花
①早春的一个中午,和风送暖,晴空万里。阳光洒在大地上,暖暖地照亮了每一个人的心田。公园里,一大片迎春花率先回应着和风暖阳的呼唤,绽放着鹅黄的娇嫩的花朵,一根根柔软的枝条尽情地往四下里伸展,往春天的深处伸展。我被这景象深深地吸引了,情不自禁地拿起手机记录这早春的美景。
②忽然,一个胖嘟嘟的男孩跑到我面前,指着不远处的一群孩子对我说:"叔叔,您能不能为我们录一段像呢?"看着他脸上花朵一样的笑容和目光中强烈的期待,我立刻点点头,并准备为他们录像。
③就在这时,一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句。随后,只见那个男孩皱着眉头望着远方,好像在思考什么。过了一会儿,他走到那群孩子中间,对其中几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩就大声地对其他孩子说:"叔叔手机里面的电不是很多了,为了能够快些把所有的人都录下来,咱们就采用一种新颖的方式——围着迎春花跳一圈,怎么样?"
④他的话刚说完,刚才那个女孩和另外几个孩子就热烈地响应起来:"好哇,这个办法不错,既省时又能把所有人都录上。"说完,那群十一二岁的孩子就走到迎春花周围,手牵着手,围着一株迎春花拉成一个圈,微微蹲下身子,并起双脚,整齐又有节奏地跳起来,脸上洋溢着花朵一般的笑容。
⑤我一边给他们录像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有对他们说手机里的电不多了啊!况且,就算要快些录完像,他们围着迎春花跑一圈就可以了,为什么还要并着双脚跳呢?
⑥当我为那些孩子录完像,并将录像发给他们后,他们热情地向我致谢,而后,转过身一起向公园里走去。这个时候,我突然发现他们当中的一个高高瘦瘦的女孩走起路来竟然一跛一跛的。
⑦我一下子全明白了。那一刻,看着孩子们离去的身影,想起他们如花朵一般灿烂、纯真的笑容,我默默地想:这早春最美的风景难道仅仅是明媚阳光下的那些迎春花吗?
1. "一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句。"请你联系上下文想一想这个女孩会说些什么。
女孩低声说:"。"
2. 下列对文中"我"看到的"最美的风景"理解最恰当的一项是()
A. 公园里明媚的阳光下的一大片绽放的迎春花。
B. "我"的美好心灵。
C. 有美好心灵及灿烂、纯真笑容的孩子们。
D. 既是公园里明媚的阳光下的一大片绽放的迎春花,又是有美好心灵及灿烂、纯真笑容的孩子们。
3. 这是一群怎样的孩子?为什么这么说?


4. 在生活中,如果你遇到了与文中相似的情景,你会怎么做?

1. 咱们队伍里那个脚受伤的小姑娘跑不了，我们得想个办法，让她能和大家一起参与，还不会被别人发现她腿脚不方便呀
2. D
3. 这是一群纯真善良、懂得关爱同伴、十分有集体感的孩子。因为他们发现有个女孩腿脚跛行，为了照顾这个女孩的自尊心，不让她因为没法和大家一起跑而显得特殊，所有人都选择一起并着双脚跳，不动声色地守护了腿脚不便的女孩。
4. 如果我遇到类似的情景，我也会像文中的孩子们一样，不动声色地照顾身体有不便的同伴的感受，不会特意去提及对方的缺陷，用自然的方式调整活动形式，让对方能毫无压力地和大家一起参与集体活动，保护对方的自尊心。

1. 本题考查结合上下文补写内容的能力，联系后文能发现有一位女孩腿脚跛行，孩子们为了照顾她的自尊心，特意想出所有人共同并脚跳的方式，女孩的耳语内容围绕提醒男孩照顾腿脚不便的同伴、想办法不让她显得特殊展开，符合人物身份和语境即可。
2. 本题考查对文章关键语句含义的理解，文末的反问句说明早春的美景不只有明媚阳光下盛放的迎春花，更有拥有纯真善良美好心灵的孩子们，二者共同构成了作者眼中的最美风景，因此选D。
3. 本题考查人物形象分析，结合孩子们为了保护跛脚女孩的自尊心，特意设计所有人一起并脚跳的活动细节，就可以总结出孩子们的性格特点和对应的理由。
4. 本题是开放性表达题，结合文章传递的关爱他人、照顾他人自尊心的主旨，写出贴合生活实际、符合正向价值观的做法即可。