Ⅵ. English-Chinese word translation.
1. 膝盖 n.
2. track n.
3. 得分,进球 v.
4. goal n.
5. 当心,注意 v.
6. hold v.
7. 风格;样式 n.
8. against prep.
9. 射门,投篮 v.
10. tie v.

1. knee 2. 跑道 3. score 4. 进球得分;目标 5. mind 6. 拿着/抓住
7. style 8. 与……相反;反对 9. shoot 10. 捆,绑

【分析】本题为英汉单词互译题型，需根据给出的中文释义匹配对应英文单词，或根据英文单词及词性匹配对应中文释义，解题核心是准确掌握常见英语单词的词性与核心释义，避免多义词释义混淆。
【解析】1. “膝盖”对应的英文名词为knee；2. 名词track的常见中文释义为“跑道”；3. “得分，进球”对应的英文动词为score；4. 名词goal的常见中文释义为“进球得分；目标”；5. “当心，注意”对应的英文动词为mind；6. 动词hold的常见中文释义为“拿着/抓住”；7. “风格；样式”对应的英文名词为style；8. 介词against的常见中文释义为“与……相反；反对”；9. “射门，投篮”对应的英文动词为shoot；10. 动词tie的常见中文释义为“捆，绑”。
【答案】1. knee 2. 跑道 3. score 4. 进球得分;目标 5. mind 6. 拿着/抓住 7. style 8. 与……相反;反对 9. shoot 10. 捆,绑
【知识点】英汉单词互译、英语常用词汇释义
【点评】本题考查基础英语词汇的英汉互译，属于英语学习的核心基础内容，需学生积累常见单词的词性与常用释义，整体难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

Ⅶ. Fill in the blanks with proper words according to the given sounds.
1. He sets an /ɪgˈzɑːmpl/ to the other students.
2. Finally, the big fire was under /kənˈtrəʊl/.
3. Kitty is good at playing /ˈbædmɪntən/.

1. example 2. control 3. badminton

【分析】
解题思路：根据题目给出的音标，结合句子的语境和固定搭配，匹配对应的英语单词，确保单词拼写正确且符合句子结构。第一步，识别第一个音标对应的单词，结合固定搭配验证；第二步，匹配第二个音标对应的单词，用固定短语确认；第三步，对应第三个音标，结合运动类词汇的常用表达确定。
【解析】
1. 音标/ɪgˈzɑːmpl/对应的单词是example，"set an example"是固定搭配，意为“树立榜样”，符合句子语境，故填example；
2. 音标/kənˈtrəʊl/对应的单词是control，"under control"是固定短语，意为“处于控制之下”，符合句子语境，故填control；
3. 音标/ˈbædmɪntən/对应的单词是badminton，"play badminton"意为“打羽毛球”，符合句子语境，故填badminton。
【答案】
1. example 2. control 3. badminton
【知识点】
英语音标、单词拼写、固定搭配
【点评】
本题考查根据音标及语境填写英语单词，属于基础题型，侧重考查学生对常见单词的音标掌握和常用固定搭配的积累。
【难度系数】
0.5

Ⅷ. Choose appropriate words to complete the sentences and make the meanings coherent.
A. safety first B. snowmen C. gym D. date E. safety tips
()1. After the snowfall, children go outside and start to build .
()2. What's the today?
()3. To keep safe, it's necessary for us to learn some .

1. B 2. D 3. E

【分析】
先明确各选项含义：A. safety first（安全第一）；B. snowmen（雪人）；C. gym（体育馆）；D. date（日期）；E. safety tips（安全提示）。再结合句子语境匹配：第1句提到下雪后孩子“堆”的事物，“堆雪人”是固定表达，对应B；第2句是询问日期的固定句型，对应D；第3句说为安全要学的内容，“安全提示”符合语境，对应E。
【解析】
1. 句意为“下雪后，孩子们出去堆雪人”，“build snowmen”是固定搭配，匹配选项B，故填B。
2. 句意为“今天的日期是什么？”，固定句型“What's the date?”用于询问日期，匹配选项D，故填D。
3. 句意为“为了保持安全，我们有必要学习一些安全提示”，“safety tips”符合语境，匹配选项E，故填E。
【答案】
1. B 2. D 3. E
【知识点】
名词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇的词义理解及固定句型、搭配的运用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅸ. Complete word spellings based on sentence meanings and initial letters.
1. I teach English in a high school. I'm an English t.
2. Taffarel was once a famous g in Brazil(巴西).
3. I don't need that—you can t it away.

1. teacher 2. goalkeeper 3. throw

【分析】
解题思路：先通读每个句子理解核心含义，再结合给出的首字母，联系所学的基础词汇、固定搭配等，匹配出符合句意的单词，同时注意单词的拼写正确性。
【解析】
1. 句意：我在高中教英语，我是一名英语老师。根据“教英语”的职业属性和首字母t，可知填teacher。
2. 句意：塔法雷尔曾是巴西著名的门将。Taffarel是巴西知名足球运动员，结合首字母g，可知填goalkeeper。
3. 句意：我不需要那个，你可以把它扔掉。固定搭配throw away意为“扔掉”，结合首字母t，可知填throw。
【答案】
1. teacher 2. goalkeeper 3. throw
【知识点】
单词拼写、句意理解、固定搭配
【点评】
本题考查根据句意和首字母补全单词，侧重基础词汇和常用搭配的运用，需要学生积累常见的职业类词汇及动词短语。
【难度系数】
0.6

Ⅹ. Translate the following sentences into fluent English using the given words based on the meanings of the sentences.
1. 他很擅长英语,但这次考试没有过。怎么回事呢？(How come)

2. 今天报纸上有两则关于火灾的报道。(report)

1. He is good at English, but he didn't pass this exam/test. How come?
2. There are two reports about the big fire in today's newspaper.

【分析】本题为汉译英题，需结合给定词汇准确翻译，注意英语的时态、句型及词汇形式。第1题需用指定短语“How come”，“擅长”对应固定表达“be good at”，“考试没通过”需用一般过去时；第2题需用指定单词“report”，注意其复数形式，结合there be句型表达“某地有某物”的含义。
【解析】1. 先翻译“他很擅长英语”为“He is good at English”，“但这次考试没有过”用一般过去时译为“but he didn't pass this exam”，再将要求使用的“How come”置于句末，组合成完整句子。2. 用there be句型体现“有”，“两则报道”中report为可数名词，two后需用复数形式“reports”，“关于火灾”译为“about the big fire”，“今天报纸上”译为“in today's newspaper”，组合成符合英语表达的句子。
【答案】1. He is good at English, but he didn't pass this exam/test. How come?
2. There are two reports about the big fire in today's newspaper.
【知识点】汉译英，固定表达，there be句型
【点评】本题考查基础汉译英能力，要求运用指定词汇，需注意时态、名词单复数及句型结构，是英语学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6