六、用你喜欢的方式画出红头在牛肚子里的旅行路线，再配上几句话说明。

（简易路线图用箭头串联标注：牛的嘴巴 → 牛的第一个胃 → 牛的第二个胃 → 回到牛的嘴巴）
说明：红头和好朋友青头捉迷藏时，不小心被吃草的牛吞进了嘴里，接着它顺着路径来到牛的第一个胃，之后又到了牛的第二个胃，最后在青头的指导下，随着牛反刍的食物重新回到牛的嘴巴里，成功从牛肚子里逃了出来。

我们可以结合课文内容梳理红头的旅行顺序，用简易的箭头示意图画出路线，不需要画复杂的图案，清晰标注出红头经过的各个位置即可，再用通顺的话把旅行的过程说明白就可以。

七、阅读短文，完成练习。
大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都从水池里被移到金鱼馆里去了。
只剩下两条最难看的小鱼：一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，去吞落在水底的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。好心的小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，难受极了，好心的大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮，两条小鱼在水里欢快地玩耍。小尾巴把风儿吹来的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”
大家把水池边围得满满的，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“！应该把它们放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
1. 用“”画出描写大嘴巴和小尾巴名字来历的句子。
2. 开始，大嘴巴和小尾巴因为而被留在水池里。后来，因为它们“会演杂技”，管理员叔叔打算把它们放在。
3. 想一想，管理员叔叔会“惊奇地”说些什么？写在文中的横线上。
4. 这个故事告诉我们：外表的美丑并不是最重要的，和的品质才是最宝贵的。

1. 需画出的句子：一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。
2. 长得最难看；金鱼馆最漂亮的鱼缸里
3. 示例：这么灵动可爱又特别的小鱼，我之前居然没发现
4. 善良；互帮互助

1. 本题考查信息提取能力，定位文中介绍两条小鱼外形特征的段落，即可找到对应名字来历的语句。2. 本题考查文章内容梳理能力，顺着故事的发展脉络从原文对应位置就能找到答案。3. 本题考查语境补写能力，结合前文两条小鱼的精彩表现、大家都很喜爱它们的场景，写出符合管理员叔叔惊讶赞叹的心情、贴合上下文逻辑的语句即可，答案不唯一。4. 本题考查故事主旨理解能力，从小鱼们遇险时互相救助、友好相伴的情节，可以提炼出故事倡导的宝贵品质。