四、根据课文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
1. 维多利亚港、金紫荆雕塑和香港美丽的夜景，都深受游客们喜爱。（）
2. 每当夜幕降临，大型灯光音乐汇演的灯光让香港成了灯的海洋。（）
3. 香港虽然面积不大，但是在祖国的建设中扮演着重要角色。（）

1. √ 2. × 3. √

我们结合课文《香港，璀璨的明珠》的内容逐一判断：
1. 维多利亚港、金紫荆雕塑、香港的夜景都是香港极具代表性的知名景点，广受游客喜爱，表述和课文内容相符。
2. 课文里描写夜幕降临后香港成为灯的海洋，是港湾的灯光、道路的车灯、城市各处的各类灯光共同营造的效果，并非仅由大型灯光音乐汇演的灯光带来，该表述不符合原文内容。
3. 香港地域面积不大，却是重要的国际金融、贸易、航运中心，在祖国的建设发展中扮演着十分重要的角色，表述正确。

五、读下面的句子，先想想句子的意思，再说说画线部分好在哪里。
1.港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。
2.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
3.高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。

1. 画线部分运用了比喻的修辞手法，把港湾里闪烁的灯光比作五颜六色洒落人间的焰火，生动形象地写出了港湾灯光色彩繁多、明灭闪烁的绚烂模样，能让读者很直观地想象出港湾夜晚的美丽景色。
2. 画线部分运用了比喻的修辞手法，把马路上一串串接连不断的车灯比作奔流不息的闪光长河，生动贴切地写出了马路上车辆很多、来来往往川流不息的热闹场景，也体现出香港街道夜晚的繁华感。
3. 画线部分运用了拟人的修辞手法，给原本没有生命的霓虹灯赋予了“热情欢迎游客”的人的动作与情绪，把霓虹灯写得鲜活又亲切，既写出了霓虹灯流光溢彩的热闹状态，也体现出香港这座城市热情好客的特点，让句子读起来更有感染力。

本题结合课文《香港，璀璨的明珠》的内容，考查三年级所学的比喻、拟人常见修辞手法的表达效果，先梳理句子描写的香港夜景的特点，再对应分析画线部分修辞的妙处即可。