【乙】
云松先生①《瓯北集》三十三卷成，(1)海内争先快睹，既不胫而走矣。先生命保泰系以言②。(2)保泰学值浅陋，不足知先生之深，何足为先生言？然先生先后主安定③讲席数年，保泰得晨夕过从，从容谈艺，因以窥先生之用心。若以《诗经》律④汉魏，则汉魏异⑤矣；又以汉魏六朝律唐宋作者，则唐宋又异矣。历观前代诗，其卓然能名一家者，莫不各有精神贯注，而面目各不相袭。先生综括源流，默识神理，乃悟作诗旨在自出新意，不斤斤计较于格调⑥。正如李伯时⑦画马，所谓万骥皆吾师也，而实无一蹈袭。读者合《瓯北集》观之，知先生精心孤诣也。
([清]李保泰《瓯北诗钞序》，有删改)
[注释] ①云松先生:指赵翼。②系以言:为……写序言。③安定:安定书院。④律:约束。⑤汉魏异:汉魏诗歌就不是现在这个样子。⑥格调:格律音调。⑦李伯时:人名，画马的名家。
4.【字词闯关】下列选项中加点词解释正确的一项是(2分) （）
A. 阳湖晚归(聚拢) B. 因以窥先生之用心(偷看)
C. 若以《诗经》律汉魏(如果) D. 万骥皆吾师也(学习)
5.【佳句集录】用现代汉语写出文言句子的意思。(4分)
| 原句 | 译文 | 出处 |
| --- | --- | --- |
| (1)海内争先快睹，既不胫而走矣。 | (1) | 《瓯北诗钞序》 |
| (2)保泰学值浅陋，不足知先生之深。 | (2) | |
6.【诗歌鉴赏】有人评价甲诗“情景交融，很是动人”，请结合全诗作简要赏析。(3分)

7.【观点阐释】乙文强调了赵翼怎样的诗歌创作主张？请以甲诗颔联为例作简要阐释。(4分)

8.【理解分析】下列选项中正确的一项是(2分) （）
A. 甲诗“心事闲/云淡不飞”与乙文“而实无/一蹈袭”两句节奏划分正确。
B. 乙文语言俏皮多变且饱含深情，主要表达了对先生的感激之情。
C. 甲诗侧重静态描绘，宛如一幅魔幻迷蒙的“渔人晚归图”。
D. 乙文中，末尾“先生精心孤诣”与前文“先生之用心”相呼应。

4. C
5. (1)天下人争先阅读,(诗集)不待推广就已经迅速传播开了。
(2)我学识浅薄,不足以深刻了解先生。
6. 首联描绘了布帆在微风中轻轻扬起,回头望见阳山沐浴在落日余晖中的景象,营造出一种宁静、祥和的氛围,透露出诗人悠然闲适的心情。颔联描写白鹭在蓝天飞翔如白字,树木披上红叶似获赐绯衣,色彩鲜明,画面生动,表达了诗人对眼前美景的喜爱之情。颈联借澄澈的水和闲适的云,将诗人内心的恬静、淡然之情融入其中。尾联以渔歌相伴,进一步抒发了诗人归途中的愉悦和陶醉之情。全诗景中含情,情随景生,情景完美交融。
7. 乙文强调赵翼作诗旨在自出新意,不斤斤计较于格调。甲诗颔联把白鹭在蓝天中飞翔比作在碧天书写白色的字,把树木披上红叶想象成被赐予绯衣,自出新意,很好地体现了赵翼追求创新的诗歌创作主张。
8. D

(2025—2026 浙江余姚期末测试,14—16,16 分)
弯弯的月亮
刘 帆
“那时候,月儿弯弯,挂在天边,东江两岸,如诗如画。”参与修建过东深供水工程的余叔,向我这样描述。
余叔叫余长泰,以前人们叫他“余工”,现在都叫他“余叔”。
余叔平生不太爱露面。他儿孙满堂,平日里含饴弄孙,其乐融融。他一个人没事就去水渠边走走,看看。看到渠水汩汩滔滔,看着弯弯的水路远去,余叔就会心地笑。如果不是饮水思源博物馆要他发挥余热,他完全可以清闲有加。
然而,饮水思源博物馆开建了,于是,作为亲历者的余叔,不得不出来抛头露面。他不厌其烦地讲东深供水工程的故事,还义务找资料,找图片,搞展览。“义工余长泰”的名字在媒体上频频出现。
那时候,夕阳下山,明月初升,在青年突击队的日子……余叔一想就来劲。那是1964年,吃住战斗都在工地上。晚上收工后,一个人在堤岸上迎着带有热浪的风,望着天上的月亮,总觉得它小小的。如果大一点,爬上高山,或许可以瞧见香港吧?繁荣富庶的香港怎么会缺水呢?缺水的香港是个什么样子呢?弯弯的月亮啊,什么时候可以变大呢?余长泰恨自己没有翅膀,看不到东方之珠香港。
“把工作干好,修好供水工程,把水早日引向香港,以后总会有机会的。”余长泰想。他抬头看着月亮,就想起那首歌谣:“月光光,照香港,山塘无水地无粮。阿姐担水去,阿妈上佛堂,唔知几时没水荒。”
缺水! 缺水! 天生万物,无水没有生命,偏偏美丽的东方之珠在1963年遭遇了百年一遇的大旱。没水喝会渴死的! 为了解决同胞吃水困难的问题,次年2月,国家启动东深供水工程。从此,东江这条大河改写了命里的流向。水不仅仅流向了大海,还可以分流到另一个遥远的地方——东方之珠。同饮一江水,就是一家人。从桥头镇到三岔河,余长泰见证了取水、引水的奇迹——利用石马河道建梯级抽水站,将东江之水倒提注入雁田水库再流入深圳水库,再通过管道流向香港。
甘露! 甘露! 1965年3月1日,距工程开工仅仅一年之后,东江的洁净之水就被送入香港供水系统。这是历史,是历史就应该告诉未来,让人们知道这项伟大工程。工程将水位提高四十六米,使水“倒流”八十三公里进入深圳水库,再经过三点五公里长的输水涵管进入香港。
科学! 奇迹! 再见了,“轮水日当午,汗滴脚下土。谁知盘中水,滴滴皆辛苦”的日子!
通水那年,距离今天已经六十年了,当年十八岁的小伙也已是白发苍苍的古稀老人。小余变成了老余、余叔。
我说:“余叔,这岁月啊,不饶人!”
“是啊,只是这水不老,日日鲜活清澈!”余叔自豪地说。
余叔说完就坐在看得见月亮的椅子上。他说,那年自己本可以留在省城水利水电学校的,但是征调青年突击队,尤其是征调大学生突击队的通知一传开,他再也坐不住了——书斋是学堂,但是社会也是学堂。到最艰苦的地方去,到最需要自己的地方去! 拎着一个包袱,他跟着队伍就来到了工地。他在桥头、凤岗、塘厦搞测绘,搞施工,抬泥运筐,有啥干啥——螺丝钉嘛,哪里需要就拧在哪里。要说遗憾吧,是没有去香港。
“不说了,不想了……”
余叔拧开随身带的茶壶,茶香味伴着水流声,奏响了专属于余叔的二重曲。茶水喝完,余叔稳稳当当地站在水渠边,没有要离开的意思。
余叔说:“说实话,我挺喜欢在月光下干活儿,空气凉凉的,身上比较舒服。弯弯的月亮,嗯,在天上,其实也在心上。白天干活儿累,没空想大学校园,想家,只有宁静的夜晚,可以思念……如今,有了饮水思源博物馆,这日子又回来了!”半个月亮爬上来时,余叔才顺着马路步行回家。
余叔说,现在的月亮与六十年前一样亮,不同的是,那时的月亮下红旗飘飘,工棚里人声鼎沸,讨论第二天如何决战的声音此起彼伏……
这就是当年工地的生动写照。博物馆的讲解员滔滔不绝:“那年,工地的月光皎洁。那年,香港缺水,余长泰十八岁……”
讲解员沉浸在岁月的流金里。这时,一位港商走过来说要见见余长泰先生。
我说:“等等,有位香港来的客人要见余叔。”港商说:“余叔,我来看看您,感谢您!”
余叔抬起头,望着屏幕上的水道微微一笑:“谢什么哟! 都是一家人! 您看那水道弯弯,多像弯弯的月亮!”
“是啊,弯弯的水流,流进我的心里……”港商握着余叔的手,泪眼婆娑。
(选自2025年第7期《百花园》,有删改)
9. 本文以“现在”与“过去”交织的方式展开叙述。请补全下面的思维导图,探寻其独特的艺术效果。(7分)
(1)请根据文章内容,补全思维导图空缺的部分。(4分)

(2)请结合具体内容,分析现实与回忆交织叙事方式的表达效果。(3分)
10. 文中画横线的“缺水! 缺水!”“甘露! 甘露!”“科学! 奇迹!”,形式相似。你认为这种形式有什么特点和作用?请结合文章内容简要分析。(3分)
11. 文学作品常借月亮表情达意。请结合文章内容,对比分析本文与《故乡》中的“月亮”在借助景物传达人物内心情感上的异同。(6分)
【链接材料】这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
(选自鲁迅《故乡》)

9. (1)①饮水思源博物馆开建 ②讲述工程故事,义务找资料,找图片,搞展览 ③启动东深供水工程 ④加入青年突击队,在工地搞测绘,搞施工,抬泥运筐
(2)采用时空交错的叙述方式,避免平铺直叙,增加情节波澜;将余叔晚年时的奉献与青年时的奋斗结合,使人物形象更加立体;又将历史壮举与当代传承连接,体现了历史工程在当下的价值,表达家国同心的情怀。
10. 连用短句和叹号,运用反复的修辞手法,语气强烈,节奏鲜明。传递出缺水的焦虑急迫和通水的喜悦欣慰,最后表达对工程的自豪与赞叹,情感层层递进,富有感染力。
11. 同:本文中,月亮寄托了余叔对青年奋斗岁月的怀念;《故乡》中,月亮承载了“我”对童年故乡与纯真友情的深切回忆。两文的“月亮”都是情感载体,承载着深切的怀念之情。
异:本文中,“月亮”伴随余叔从青年奋斗到晚年奉献,其情感内核是温暖、昂扬,象征着建设者的家国情怀与赤诚初心;《故乡》中,“月亮”则存在于理想化的回忆与惨淡的现实之间,情感基调是怀旧、感伤却又满怀希望的,暗含“我”对社会变迁和人性隔膜的怅惘,也映照着“我”对未来的希冀和求索。