1. 读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
（1）我们克服了重重困难，终于登上了领奖台。大家鼓掌欢呼，分（享 想）这份来之不易的荣誉（yú yù）。
（2）艺术节上，京剧社团的同学们身着（zháo zhuó）戏服率（shuài lǜ）先登场，一招一式惟妙惟（肖 悄）。

2. 课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的？先填一填，再和同学交流自己印象最深的方面。
借助课文中“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”这句话，可以知道课文前面部分主要写，后面部分主要写。这句话的作用是。

兵马俑规模宏大；兵马俑类型众多、个性鲜明；承上启下，既总结了上文关于兵马俑规模宏大的相关内容，又引出下文对兵马俑类型丰富、神态个性鲜明特点的介绍。

这道题考查对课文《秦兵马俑》内容的梳理以及过渡句作用的掌握。句子用“不仅……而且……”的递进结构，“不仅”之后的内容承接前文的介绍主体，“而且”之后的内容引出后文的介绍主体，这类关联前后内容的句子是过渡句，起到承上启下的作用。

3. 阅读短文，完成练习。
鬼斧神工的陶马制法（节选）
佚名
①陶马绝对是秦兵马俑坑中一道亮丽的风景线。
②陶马出土时没有一件是完整的。考古工作者在清理和修
复陶马的过程中，发现陶马的制作方法是：先将马头、颈、躯干、四肢、尾、耳等分别制作，然后黏接和拼装成为粗胎，再经过雕饰加工成型，阴干后入窑焙烧，最后进行彩绘装饰。
③这套严谨的制作工艺，造就了陶马精准生动的造型特点。陶马的身体塑造手法简洁，都是弧面，没有雕饰。这样就显得膘肥臀圆，肩部高耸，脊部微凹，胸部肌腱隆突，前腿如柱，后腿如弓，关节筋骨分明。马头的塑造比较细腻，显得透皮见骨。眼皮、嘴唇和鼻翼等，用折曲的阴线作了细致入微的刻画，借助光线的作用，显出高低、阴暗，让人好像看到了马在扇动着鼻翼，打着响鼻。马的耳朵向前耸立，显得十分机警。陶马的造型准确，各部分的比例适宜，说明了秦代在雕塑动物的造型上达到了相当高的水平。
④那么，这些栩栩如生的兵马俑又是由谁塑造的呢？经过考古工作者多年的研究，弄清楚了秦俑的具体制作者是处在秦王朝社会下层的一批陶工。这些陶工有的来自宫廷的制陶作坊，有的来自地方的制陶作坊，目前已经发现陶工的名字80多个。他们都是具有丰富实践经验的优秀陶工，陶工的名字一般刻在或戳印在秦俑、陶马身上一些不被人们注意的地方，字数很少，一般只有一两个字。这些被埋没了2000多年的艺术大师，由于兵马俑的发现而重新出现在人们的面前，这对中国考古史和文化艺术史有着重要的意义。
（选自《秦始皇兵马俑的故事》，有改动）
（1）联系全文，题目中“鬼斧神工”的意思是（）。（填序号）
①天上的神仙用斧头雕刻出美丽的景色。
②形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
（2）短文主要介绍了陶马的制作方法、和。
（3）陶马是怎样制作而成的？读第②段，排一排顺序。

（4）关于秦兵马俑，你还想了解什么？提出自己感兴趣的问题，和同学交流。

(1) ②
(2) 陶马精准生动的造型特点；秦俑（陶马）的制作者
(3) 从第一行到第二行，从左到右依次为：2、3、1、5、4
(4) 示例：秦兵马俑的兵器为什么能保存两千多年还不生锈？（问题合理即可）

(1) 结合全文内容，本文围绕秦代陶马的高超雕塑工艺展开，“鬼斧神工”在这里是用来形容陶马这类雕塑的制作技艺十分精巧，因此选②。
(2) 梳理短文段落，第③段介绍了严谨的制作工艺造就的陶马精准生动的造型特点，第④段介绍了制作秦俑和陶马的秦代下层优秀陶工的相关内容，据此提炼内容填空即可。
(3) 根据第②段原文明确给出的制作流程“先将马头、颈、躯干、四肢、尾、耳等分别制作，然后黏接和拼装成为粗胎，再经过雕饰加工成型，阴干后入窑焙烧，最后进行彩绘装饰”，即可排出正确的工序顺序。
(4) 结合自己对秦兵马俑的好奇点提出合理的相关问题即可，答案不唯一。