6.英国《权利法案》规定“不经议会批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”；美国1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”。上述条文所体现的共同目的是()

A.加强法制建设
B.建立共和制
C.打击封建势力
D.防范个人独裁

6.D

【分析】
要解决这道题，需先明确两部法律条文的核心作用，再对比找出共同目的：第一步，解读英国《权利法案》的条文，其核心是限制国王的立法、执法权力，防止君主专权；第二步，解读美国1787年宪法的条文，国会可推翻总统否决，本质是立法权制约行政权，防止总统独裁；第三步，逐一辨析选项，排除不符合两者共同特征的选项，最终确定答案。
【解析】
1. 解读两部法律的核心：英国《权利法案》限制国王权力，美国1787年宪法通过三权分立制约总统权力，二者均是为了防止最高统治者专权。
2. 选项辨析：
A项：加强法制建设并非二者共同目的，核心是权力制衡，排除；
B项：英国是君主立宪制，并非共和制，排除；
C项：美国未经历封建社会，不存在打击封建势力的情况，排除；
D项：二者均通过限制最高统治者权力防范个人独裁，符合共同目的。
【答案】
D
【知识点】
英国《权利法案》、美国1787年宪法、权力制衡
【点评】
本题考查近代西方资产阶级代议制的核心特征，需准确把握两部法律的内容及两国政治体制差异，通过对比分析排除错误选项，是常见基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

7.两千多年前雅典就产生了“三权分立”的国家组织形式:公民大会、五百人议事会、民众法庭。1787年美国宪法规定的美国“三权分立”的机构分别是()

A.总统、国会、最高法院
B.国会、总理、上议院
C.总统、议会、最高法院
D.首相、议会、下议院

7.A

【分析】本题考查美国1787年宪法的三权分立内容，解题思路为：首先明确三权分立的内涵是立法、行政、司法权力分属不同机构；其次回忆美国1787年宪法规定的对应机构：立法权归国会，行政权归总统，司法权归最高法院；最后分析选项，排除不符合美国政治体制的错误选项，得出正确答案。
【解析】美国1787年宪法确立了三权分立的原则，将国家权力分为立法权、行政权、司法权，分别由国会、总统、最高法院行使，三者相互制约平衡。对选项逐一判断：A选项的总统、国会、最高法院对应美国三权分立的机构，正确；B选项中的“总理”“上议院”不符合美国政治体制，错误；C选项中“议会”表述不准确，美国的立法机构是国会，错误；D选项中的“首相”“下议院”是英国的政治机构，与美国无关，错误。因此本题选A。
【答案】A
【知识点】美国1787年宪法、三权分立制度
【点评】本题为历史识记类基础题，重点考查对美国1787年宪法核心内容的掌握，只要准确记忆相关知识点即可轻松作答，属于易得分题目。
【难度系数】0.7

8.《美国宪法的诞生和我们的反思》一文中说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其苦。”这一说法()

A.很主观，缺乏历史依据
B.否定了华盛顿在美国历史上的地位
C.很客观，没有一点主观性
D.肯定了华盛顿对美国的历史贡献

8.D

【分析】本题考查对华盛顿历史贡献的理解，解题思路是先解读题干中“有所为”“有所不为”的含义，再结合华盛顿的相关史实逐一分析选项，判断表述的正误。题干中“有所为”指华盛顿领导美国独立战争，实现民族独立；“有所不为”指他拒绝建立专制统治，维护了人民利益，这是对华盛顿贡献的肯定性表述。
【解析】逐一分析选项：A选项，题干对华盛顿的评价基于其领导独立战争、拒绝专制等史实，并非主观臆断，故A错误；B选项，该说法是对华盛顿历史地位的肯定，而非否定，故B错误；C选项，历史评价是主观与客观的统一，该评价体现了主观性，并非没有主观性，故C错误；D选项，题干中“美利坚民族得以独立”“美利坚人民不受其苦”准确概括了华盛顿的历史贡献，故D正确。
【答案】D
【知识点】华盛顿的历史贡献、美国独立战争
【点评】本题属于历史基础题，考查学生对华盛顿主要事迹及历史评价的掌握，需结合史实分析题干表述，难度较低。
【难度系数】0.8

9.历史学家赫夫特-奥斯古德认为：“独立战争不是一场革命，而只是一种维护自治权利的运动，假如英国政府不推行侵犯民主自治权利的政策，独立战争是不会爆发的。”作者意在强调这场战争()

A.颁布了《独立宣言》
B.具有民族解放的性质
C.推翻了英国殖民统治
D.建立了联邦制共和国

9.B(解析:根据材料可知,历史学家赫夫特-奥斯古德认为北美独立战争因反对英国的殖民统治而爆发,北美人民为维护自治权利而战,作者意在强调这场战争具有民族解放的性质。)

【分析】
先提取题干材料的核心观点：作者认为北美独立战争是维护自治权利的运动，因英国政府侵犯民主自治权利才爆发。再逐一分析选项，判断哪个选项契合材料强调的内容，排除与材料主旨无关的选项。
【解析】
根据材料可知，历史学家赫夫特-奥斯古德强调北美独立战争是北美人民为维护自治权利而发起的运动，因英国殖民统治侵犯其自治权利才爆发。A选项《独立宣言》是独立战争中的文件，材料未涉及，排除；B选项，北美人民反抗英国殖民压迫、争取自治权利，体现了民族解放的性质，符合材料主旨；C选项“推翻英国殖民统治”是独立战争的结果，材料未强调，排除；D选项“建立联邦制共和国”是战后的政治体制，材料未提及，排除。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
美国独立战争的性质；史料解读
【点评】
本题通过历史学家的观点考查对美国独立战争性质的理解，解题关键是准确提取材料核心信息，结合所学知识分析选项，侧重考查史料分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.7

10.阅读材料，回答问题。
材料一 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
——《独立宣言》
材料二 众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成……众议员人数按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法……不包括……印第安人……再加上所有其他人口之五分之三。
——《美利坚合众国宪法》（1787年）
(1)材料一体现了《独立宣言》中的哪些思想主张？宣言的发表有何重大影响？
(2)结合所学知识，指出材料二的规定违背了材料一的哪一思想主张。请以此来评价1787年美国宪法。

10.(1)天赋人权(人人平等)、人民主权。标志着美国的诞生。
(2)天赋人权(人人平等)。评价:1787年美国宪法存在局限性。

【分析】解答本题需先提取材料中的关键信息，结合美国《独立宣言》和1787年宪法的相关知识点分析：第(1)问从材料一的表述中提炼思想主张，再结合所学明确《独立宣言》的影响；第(2)问对比材料一的平等思想，分析材料二的不合理之处，进而评价1787年宪法的局限性。
【解析】(1) 从材料一“人人生而平等”“造物主赋予不可转让的权利”可提炼出天赋人权、人人平等的思想；从“政府权力来自被统治者同意，人民有权改变政府”可提炼出人民主权思想。《独立宣言》的发表宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。
(2) 材料二规定印第安人不算入人口，其他人口按五分之三计算，违背了材料一“人人生而平等”（天赋人权）的思想主张。1787年美国宪法存在局限性，未真正实现人人平等，带有种族歧视色彩。
【答案】(1) 思想主张：天赋人权（人人平等）、人民主权；影响：标志着美国的诞生。(2) 违背的主张：天赋人权（人人平等）；评价：1787年美国宪法存在局限性。
【知识点】美国《独立宣言》、1787年美国宪法、美国资产阶级革命
【点评】本题考查美国独立战争相关重要文献，需准确提取材料信息并结合所学知识分析评价，注重对历史文献内容及影响的理解，难度适中。
【难度系数】0.5