1.你能在下面物体的画面中用符号“)”标注出一些角吗?试一试。

答案
标注方法(答案不唯一):
1. 风力发电机:在中心位置,任意两个相邻叶片的夹角处标注“)”。
2. 直行圆形标识:在白色向上箭头的顶端、箭头左右两个下拐角处分别标注“)”。
3. 注意儿童三角标识:在外围蓝色三角形的三个内角处分别标注“)”。
4. 相框:在外围蓝色正方形边框的四个内角处分别标注“)”。
答:标注出的图形满足角有1个顶点、2条直边的特征即可。
1. 风力发电机:在中心位置,任意两个相邻叶片的夹角处标注“)”。
2. 直行圆形标识:在白色向上箭头的顶端、箭头左右两个下拐角处分别标注“)”。
3. 注意儿童三角标识:在外围蓝色三角形的三个内角处分别标注“)”。
4. 相框:在外围蓝色正方形边框的四个内角处分别标注“)”。
答:标注出的图形满足角有1个顶点、2条直边的特征即可。
(1)下面图形可以各数出几条线段?数一数。

()条 ()条 ()条
()条 ()条 ()条
答案
1
3
10
3
10
(2)下面图形可以各有多少个角?数一数。
① 1
② 2+1=3
③
3+2+1=6
④
()个 ()个 ()个 ()个
根据这个规律,第5个图形一共有()个角。
想一想:上面数线段和数角的方法有什么共同的地方?
① 1
② 2+1=3
③
④
()个 ()个 ()个 ()个
根据这个规律,第5个图形一共有()个角。
想一想:上面数线段和数角的方法有什么共同的地方?
答案
4+3+2+1=10
1
3
6
10
15
答:数线段和数角的方法都是先数出最小的基本单元的数量,从这个数开始依次递减1相加,一直加到1,最终相加得到的和就是对应的总数量。
1
3
6
10
15
答:数线段和数角的方法都是先数出最小的基本单元的数量,从这个数开始依次递减1相加,一直加到1,最终相加得到的和就是对应的总数量。
3.想一想,下面的角可能是生活中什么物体面上的角,简单画一画这些物体或图形。

答案
第一个小锐角:对应物体为微微张开的剪刀,绘制简易微张剪刀即可。
第二个直角:对应物体为长方形数学作业本,绘制简易长方形作业本即可。
第三个钝角:对应物体为红领巾,绘制简易红领巾即可。
答:第一个小锐角可以是微微张开的剪刀面上的角,第二个直角可以是数学作业本封面上的角,第三个钝角可以是红领巾面上的最大角,按上述示例画出对应简易物体即可。
第二个直角:对应物体为长方形数学作业本,绘制简易长方形作业本即可。
第三个钝角:对应物体为红领巾,绘制简易红领巾即可。
答:第一个小锐角可以是微微张开的剪刀面上的角,第二个直角可以是数学作业本封面上的角,第三个钝角可以是红领巾面上的最大角,按上述示例画出对应简易物体即可。
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