一、读一读，用“√”给加点的字选择正确的读音。
我家有一只小鹦鹉（yīn wū yīng wǔ）。它特别活泼，有时会衔（xiān xián）着一根小棒玩上半天，有时会呼啦（lā la）啦地飞来飞去。
我可喜欢它啦（lā la）。

yīng wǔ xián lā la

二、读句子，看拼音，写汉字。
1. 一到周末，小孙女就缠着$\boxed{zǔ}$父陪自己$\boxed{dā}$积木。
2. $\boxed{cuì}$鸟非常漂亮，它的$\boxed{yǔ}$毛是绿的，翅膀上带着一些$\boxed{lán}$色，还有一张红色的长嘴。

1. 祖 搭
2. 翠 羽 蓝

三、照样子，根据课文内容填表示动作的词。
(下)着雨 ()着蓑衣 ()在船头
(捕)鱼 ()船 ()橹

披 停/站 坐 摇

四、读一读，用加点的词语写句子。
1. 它静悄悄地停在船头不知有多久了。

2. 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

1. 示例：我放学回到家，家里静悄悄的，一个人也没有。
2. 示例：桌上的蛋糕少了一块，难道是家里的小猫偷偷爬上桌子吃掉了？

五、阅读课文片段，完成练习。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1. 片段中的“它”指的是。
2. 片段第1自然段主要描写了翠鸟时的情景，从中可以感受到。
3. 句子“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”中的“搭”字使鸟儿有了灵性，从中我们可以感受到()。
A. 鸟和人在自然中非常和谐 B. 翠鸟通人性
C. 作者对大自然的热爱 D. 翠鸟的可爱
4. 在片段中圈出描写翠鸟动作的词语，然后模仿这种写法，用连续的动词，把你喜欢的小动物吃东西或捕食时的样子写一写。

1. 翠鸟
2. 捕鱼 翠鸟捕鱼时动作敏捷
3. A
4. 冲 飞 衔 站 吞
写句子示例：只见乌龟伸长脖子，摆动四肢，一靠近食物，尖尖的嘴就猛地往前一探，将食物吞进嘴里。