四人小组分工合作，一起来了解我们的学校。
调查（访问）记录表
| 小组长 | | 任务 | |
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| 小组成员 | | 任务 | |
| 小组成员 | | 任务 | |
| 小组成员 | | 任务 | |
| 调查（访问）时间 | | 调查（访问）地点 | |
| 调查（访问）对象 | |
| 调查（访问）设计的问题 | |
| 调查（访问）采用的方法 | |
| 调查（访问）取得的成果 | |
通过调查访问，我们对自己的学校有了更深入的了解。我们一起为学校制作一张名片吧！
我们的学校
校名：
校址：
创办时间：
创办人（单位）：
班级数：
学生数：
教师数：
校训：
最了不起的荣誉：

最精彩的活动：

其他：

制作人：
制作时间：
采访学校里的退休教师或已经毕业的校友，请他们回忆当年学校的模样，向他们了解学校的变化。
| 采访对象 | 学校当年的模样 | 他们眼中学校的变化 |
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学校发展大事记记载着学校发展的足迹。通过采访老师、查找资料，我们也来制作一份学校发展大事记吧。
学校发展大事记
读一读《中华人民共和国义务教育法》的相关内容，把下面的法条补充完整，并与同学交流自己的体会。
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的，并履行接受义务教育的。
——《中华人民共和国义务教育法》

在校园生活中，我们留下了许多人生的“第一次”，它们是我们成长道路上一个个坚实的脚印。我们来画画、贴贴、写写，让美好的回忆重现。

一年级时，我第一次上台讲故事。当时老师和同学们给了我热烈的掌声，我很开心。
年级时，我第一次


年级时，我第一次

年级时，我第一次

1. 调查（访问）记录表示例
| 小组长 | 张明 | 任务 | 统筹小组分工，整理所有调查收集到的资料 |
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| 小组成员 | 李丽 | 任务 | 负责采访学校教导主任，记录学校基础信息 |
| 小组成员 | 王浩 | 任务 | 负责拍摄校园各场景照片，记录校园风貌 |
| 小组成员 | 陈佳 | 任务 | 负责整理采访得到的校史相关内容 |
| 调查（访问）时间 | 2024年10月15日 | 调查（访问）地点 | 学校行政办公室、校园各处 |
| 调查（访问）对象 | 学校教导主任王老师、退休教师刘爷爷 |
| 调查（访问）设计的问题 | ①请问咱们学校是哪一年创办的？②您在学校工作这么多年，觉得学校最大的变化是什么？ |
| 调查（访问）采用的方法 | 面对面访谈法、实地观察法、查阅校史档案法 |
| 调查（访问）取得的成果 | 收集到学校的完整基础信息，了解到学校数十年间的发展变化，整理出学校发展大事记的初稿。 |
2. 学校名片示例
校名：XX市实验小学
校址：XX市XX区文化路12号
创办时间：1986年9月
创办人（单位）：XX市教育局
班级数：36个
学生数：1890名
教师数：112名
校训：厚德 乐学 健体 创新
最了不起的荣誉：2020年获评省级示范小学，多次获得省市文明校园称号
最精彩的活动：每年春季举办校园体育文化节，秋季举办校园读书节，所有同学都能在活动中展示自己的特长
其他：学校有藏书10万册的图书馆，还配有科技馆、美术室、音乐室等齐全的功能教室
制作人：三年级2班第4小组
制作时间：2024年10月15日
3. 采访记录表示例
| 采访对象 | 学校当年的模样 | 他们眼中学校的变化 |
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| 退休教师刘爷爷 | 1990年学校只有6间平房教室，没有平整的操场，桌椅都很老旧，没有专门的功能教室 | 现在的学校有崭新的教学楼、塑胶操场，各类功能教室齐全，孩子们能接触到更丰富的课程和活动 |
| 校友张阿姨 | 2005年我上学的时候学校只有一个小图书室，课外书数量很少，上音乐课只有一台旧风琴 | 现在学校的图书馆有海量课外书，每个教室都配备了多媒体设备，大家的学习条件比以前好太多了 |
| 退休教师王奶奶 | 1986年学校刚创办的时候只有3个班，几十名学生，所有老师挤在一间小办公室里办公 | 现在学校规模扩大了很多，师资力量也更强，能给孩子们提供更全面的教育 |
| 校友李叔叔 | 2010年我上学的时候学校的操场还是土操场，一跑步就扬起很多尘土 | 现在有了漂亮的塑胶跑道和人工草坪足球场，大家运动的时候再也不会弄得满身尘土了 |
4. 学校发展大事记示例
1986年9月，XX市实验小学正式成立，首批招收3个教学班共120名学生。
1998年9月，学校第一栋三层教学楼建成投入使用。
2012年10月，学校获评市级文明校园称号。
2020年9月，学校新综合楼建成，新增了科技馆、书法教室等多个功能教室。
2023年12月，学校获评省级示范小学荣誉称号。
5. 义务教育法法条填空
依次填入：权利、义务
体会：我们每个适龄孩子都有平等上学接受教育的合法权利，这个权利受到法律保护，任何人都不能随意剥夺；同时我们也必须遵守法律规定，认真完成义务教育阶段的学习，这是我们必须履行的义务。
6. 校园成长瞬间示例
二 年级时，我第一次 当上升旗手。站在升旗台上看着五星红旗冉冉升起，我心里满是自豪。
二 年级时，我第一次 加入少先队。戴上鲜艳的红领巾，我暗下决心要做一名合格的少先队员。
三 年级时，我第一次 参加校园书法比赛。我认真完成了作品，最终拿到了二等奖，特别有成就感。

本题是本单元的实践探究类习题，通过小组分工调查学校、制作学校名片、采访了解校史、学习义务教育法条、记录校园成长瞬间的系列活动，引导同学们主动了解学校的发展历程，建立对学校的归属感，同时知晓义务教育相关法律规定，感知自己在校园中的成长收获。