2026年智慧学习导学练七年级历史上册人教版第25页答案
2. 诸侯争霸
(1)一些强大的诸侯打出“
”的旗号，积极争夺霸主地位。
、晋文公、
等先后称霸。春秋末期，东南地区的
和
迅速崛起，先后北上争霸。
(2)
时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为
创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了
观念。

答案

(1)尊王攘夷；齐桓公；楚庄王；吴国；越国
(2)春秋；大规模的民族交融；华夏认同

解析

本题考查春秋时期诸侯争霸的基础识记知识点，对应人教版七年级上册第5课的核心内容，结合教材中诸侯争霸的旗号、相关霸主、春秋时期民族关系发展的相关史实即可作答。
3.春秋时期的经济发展
(1)农业:春秋后期，
农具和
出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。
(2)手工业:规模不断扩大，分工更加细致，
业、
业、纺织业、煮盐业以及
制作等都有所发展。
(3)商业:各诸侯国统治者对经济活动提供一定的
和
，
在当时也得到了较为广泛的使用。

答案

(1) 铁制；牛耕
(2) 青铜；冶铁；漆器
(3) 宽松；便利；金属货币

解析

本题考查人教版七年级上册春秋时期经济发展的基础史实，结合教材对应章节的原文知识点即可完成填空，这些内容是春秋时期生产力进步、社会变化的重要经济基础。
1.东周时期,周桓王因不满郑国不来朝觐,率军征讨,结果战败而归。这一事件反映出当时 （
）

A.周王室权力衰微
B.郑国国君成为霸主
C.周桓王霸道好战
D.君主专制受到冲击

答案

A

解析

该事件中，作为天下共主的周桓王率军征讨诸侯国郑国却战败，直接体现周天子的统治权威大幅下降，周王室权力衰微。其余选项排除：郑国并未成为春秋时期的霸主，B不符合史实；周桓王征讨的起因是郑国不朝觐，不能说明其霸道好战，C不符合题意；东周时期尚未形成君主专制制度，D不符合时代特征。
2.春秋时期,诸侯征战以争夺霸主之位,
他们所打出的旗号是 (
)

A.“尊王攘夷”
B.发展经济
C.民族交融
D.富国强兵

答案

A

解析

依据七年级上册春秋时期的相关史实，诸侯争霸征战时为获得行动的正当名义，打出的旗号是“尊王攘夷”。发展经济是诸侯国内治理的方向，民族交融是争霸的客观影响，富国强兵是诸侯国内改革的目标，三者均不是争霸征战的旗号，符合题意的是A选项。
3.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝觐齐、晋、楚三国竟有33次之多。对此合理的解释是（
）

A.周王室地位已经衰落
B.从鲁国到洛邑路途遥远
C.鲁国国君是春秋霸主
D.周王不是鲁国的宗亲

答案

A

解析

逐一排除错误选项：B项鲁国到洛邑的路途并不比到齐、晋、楚更远，不符合史实；C项鲁国国君并非春秋霸主，表述错误；D项鲁国是姬姓宗亲诸侯国，周王是鲁国的大宗，该表述错误。鲁国国君朝觐周王次数远少于朝觐诸侯的次数，本质反映春秋时期周王室地位已经衰落。
4.“春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”以上材料说明春秋时期的争霸战争 （
）

A.严重破坏了人们的生产生活
B.使楚国人成为中原人
C.使楚国称霸中原
D.促进了各族融合

答案

D

解析

分析题干材料，内容为原本被视作南方蛮夷的楚国，在春秋时期逐渐接受中原文化，其文化成为华夏文化的一部分。逐一判断选项：A选项所述破坏生产生活的内容在材料中无体现；B选项表述错误，楚人是文化层面和中原趋同，并非身份变为中原人；C选项楚国称霸中原的相关内容材料未涉及；材料反映的不同族群间的文化交流认同，对应春秋争霸战争促进了各族融合，D符合题意。
5.生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中,反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是（
）


A.打制石器
B.骨耜

C.磨制石斧
D.铁犁铧

答案

D

解析

打制石器是旧石器时代的生产工具，骨耜是原始农耕时期河姆渡居民的生产工具，磨制石斧是新石器时代的生产工具，春秋战国时期铁制农具出现并推广，铁犁铧属于该时期的先进农业生产工具，能够反映当时农业生产技术的进步。