1. 读准字音。读本单元课文，给自然段标上序号，圈出课文中的生字词，标注不会的字词，记下容易读错的字词。41102
(1) 易读错的字词：薄、
(2) 下列加点字的读音全部正确的一项是 ()
A. 薄（báo）雾 单薄（bó） 山崩（bēng）地裂
B. 轰隆（lóng）隆 霎（chà）时 人声鼎（dǐng）沸
C. 萤（yíng）火虫 稻穗（suì） 半明半昧（mèi）
D. 归巢（cáo） 瞬（sùn）间 摇摇欲坠（zhuì）
2. 正确、流利地朗读，背诵诗文，完成后在“”中打“√”。41101
读准课文：《观潮》 《繁星》 《现代诗二首》
背诵古诗：《赠刘景文》
背诵文段：《观潮》第3~4自然段
3. 理解词语。圈出课文中不理解的词语，重点关注以下词语。41102
人声鼎沸 漫天卷地 半明半昧 霸占 滴溜溜 偷渡
（二）感知课文内容。4110
阅读本单元的课文和诗歌，完成下列表格。

（三）日积月累。41101
1. 读课本第12页“日积月累”，我知道《赠刘景文》这首诗的作者是代诗人，诗中描写的景物有、、、等。
2. 秋末初冬，我和家人到郊外游玩，看见山间果树硕果累累，橙子金黄、橘子青翠，色彩鲜艳，真是一派美好景象。这一刻，我情不自禁地吟诵起诗句“，”。
（四）口语交际。41106
1. 请留心观察身边的环境问题，根据括号内的提示，和同学交流身边的环保情况，将文段补充完整。
我发现（环境问题或现象）。
造成了（带来的危害）。
目前人们（治理与改善措施）。
2. 小组交流：和同学围绕环保话题发表看法，再评一评。
同学评价：（根据实际完成情况在“”中打“√”）
围绕话题发表看法，不跑题。
积极参与讨论。
认真倾听别人的发言，不打断别人。

1. (1) 隆、崩、昧等（答案不唯一）
(2) C
2. 略
3. 圈词语略 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 漫天卷地：满天飞舞，连地上的灰尘都被卷起，形容来势很猛，到处都是。 半明半昧：形容光线时而明亮时而昏暗的状态。 霸占：强行占据。 滴溜溜：形容旋转或流动。 偷渡：偷偷通过封锁的水域或江域，在课文中是指悄悄越过。（根据实际情况圈出不理解的词语，尝试用查字典、联系上下文等方式理解词义）
（二）
| 篇目 | 文中描写或出现的地方 | 描写的景物 |
| ---- | ---- | ---- |
| 《观潮》 | 钱塘江 | 潮水 |
| 《繁星》 | 庭院、菜园、海上 | 繁星 |
| 《秋晚的江上》 | 江面 | 归鸟、斜阳、芦苇等 |
| 《花牛歌》 | 草地、天空 | 花牛、剪秋罗、白云、夕阳等 |
（三）1. 宋 苏轼 （凋谢的）荷花 （残败的）菊花 橙子 橘子
2. 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时（答案不唯一）
（四）1. 早年广州部分城中村河涌由于污水直排、生活垃圾被乱抛入河，水体发黑发臭，淤泥堆积，蚊虫滋生 ①河涌的黑臭污水渗入地下，污染土壤与地下水源；②发黑河水散发异味，沿岸居民居住环境被破坏；③河道淤塞，汛期容易积水内涝；④破坏水生动植物的生存环境 ①在河涌铺设截污管网，封堵排污口，杜绝生活污水直排入河；②疏通河道，清理河底淤泥与水面垃圾；③沿河修建碧道、栽种绿植护坡，打造亲水公园；④落实河长制，河长日常巡查管护，常态化保洁（答案不唯一）
2. 略