7.近年来,各地持续开展电动车规范治理,取得了一定成效,但在一些路段,电动车违规现象时有发生:为图省时便利,骑行者或在人流中逆向穿行,让正常行驶的车辆紧急避让、险象环生;或在机动车道与汽车比肩“竞速”,甚至不顾红灯警示加速冲过路口……一旦有警察执勤,立刻规规矩矩通行,路口通行效率显著提升,交通秩序井然有序。
请结合所学内容,对上述“尊警不尊法”的行为进行评价。

7.骑行者尊警的行为是接受他律的表现,有利于规范骑行者的行为;但不尊法如闯红灯、逆行等行为,是违法行为,会扰乱交通秩序,威胁自己和他人的生命健康。骑行者应增强法治意识,树立守法光荣、违法可耻的观念;既应主动接受交警监督,服从交警管理,又应学会敬畏和信仰法律,自觉自愿遵守交通法规。

8.为增强同学们的法治观念,你校拟开展以“法治之光,照亮青春之路”为主题的法治实践活动。请你参与并完成以下任务:
(1)活动启动仪式上,请你从个人成长和社会发展的角度,向大家说明增强中学生法治观念的必要性。
(2)活动围绕民法典的学习需要引领同学们制订个人“法治观念增强计划”,请完善计划的具体内容。

智慧锦囊
1.木受绳则直,人受谏则圣。
2.法令行则国治,法令弛则国乱。
3.言非法度不出于口,行非公道不萌于心。
4.学法者智,用法者聪,守法者安。
5.知法是安康的基石,守法是和谐的根本。

8.(1)法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障;法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时,尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为;中学生正处于身心快速发展、价值观形成的关键时期,增强法治意识,有助于我们分辨是非善恶,规范自身行为,维护自身合法权益,为未来的人生道路奠定坚实基础;等等。
(2)【示例】学习目标——了解民法典中与青少年密切相关的内容。
实践行动——参与校园民法典宣讲活动,主动阅读民法典,尝试设计民法典手抄报。
监督反思——与老师、同学交流法治学习情况;通过参加民法典知识竞赛检验学习成果。