四、跟着课文学方法,在生活中巧发现。
1. 下列关于“把握文章主要内容”的方法,不正确的一项是()
A.借助关键词句,如提示叙述顺序的语句。
B.理清事情的起因、经过、结果。
C.借助文章题目,扩展补充信息。
D.只关注人物描写和有趣情节,忽略整体脉络和核心事件。
2. 阅读下面的片段,体会人物的内心世界,并仿写。
他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。
(1)这个片段主要表现了人物 的内心世界。
(2)作者是通过 (A.直接抒情 B.内心独白 C.动作描写)的方式来展现人物心理的。
(3)你是否有过对某件事物充满好奇的经历? 请仿照片段的写法,用一两句话写出你当时的内心活动。(提示:可以写一写你心里的猜测和疑问)


3. 生活中处处有学问。请你回忆一次探索或发现新事物的经历,完成下面的探索发现卡。
我的探索发现卡
我的发现:

探索过程:


我的感受:

1. D
2. (1) 充满好奇 (2) B
(3) 示例：看着紧闭的盒子，我想：里面到底装着什么宝贝呢？一定是好玩的玩具吧！
3. 示例：我的发现：我发现被切掉的白菜根放在水盘里竟然又长出了嫩绿的新叶。
探索过程：把白菜根放在窗台的浅水盘里，每天给它换水。前三天它毫无动静，到了第四天，我惊奇地发现它的中心冒出了一个小绿芽。为了弄清楚原因，我翻阅了植物科普书，才知道原来是细胞分裂和养分储存的作用。
我的感受：生活中处处都有学问，只要我们留心观察，就一定能发现更多奇妙的秘密。

【分析】
本题围绕语文学习中把握文章方法、体会人物心理、仿写及生活探索写作展开。第1题需回忆把握文章主要内容的正确方法，排除错误选项；第2题需结合片段语句分析人物内心和展现方式，仿写要抓住好奇的心理特点；第3题需结合生活实际完成探索发现卡，体现观察与思考。
【解析】
1. 把握文章主要内容的正确方法包括借助关键词句、理清事情的起因经过结果、借助题目扩展信息，而D选项“只关注人物描写和有趣情节，忽略整体脉络和核心事件”是错误的，故答案为D。
2. (1) 片段中“好奇心一天比一天增加”“表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物”等语句，体现了人物充满好奇的内心世界；(2) 作者直接描写人物的内心想法，属于内心独白，故选B；(3) 仿写需围绕对事物的好奇，写出猜测和疑问，如示例所示。
3. 探索发现卡需结合真实生活经历，明确发现内容、具体探索过程及真实感受，示例符合要求。
【答案】
1. D
2. (1) 充满好奇 (2) B (3) 示例：看着紧闭的盒子，我想：里面到底装着什么宝贝呢？一定是好玩的玩具吧！
3. 示例：我的发现：我发现被切掉的白菜根放在水盘里竟然又长出了嫩绿的新叶。探索过程：把白菜根放在窗台的浅水盘里，每天给它换水。前三天它毫无动静，到了第四天，我惊奇地发现它的中心冒出了一个小绿芽。为了弄清楚原因，我翻阅了植物科普书，才知道原来是细胞分裂和养分储存的作用。我的感受：生活中处处都有学问，只要我们留心观察，就一定能发现更多奇妙的秘密。
【知识点】
把握文章主要内容、体会人物内心活动、观察与写作
【点评】
本题结合课文方法与生活实际，全面考查学生的阅读方法掌握、心理体会能力及观察写作能力，贴近学生生活，能引导学生关注生活中的语文与学问。
【难度系数】
0.5