2.阅读下表,火车票的变迁印证了【 】

①社会不断发展进步,传统事物应全面淘汰 ②创新让生活更美好,推动社会生活更加便捷 ③我国科技创新全面领先,科技强国已经建成 ④我国经济社会持续发展,综合国力不断提升
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
①社会不断发展进步,传统事物应全面淘汰 ②创新让生活更美好,推动社会生活更加便捷 ③我国科技创新全面领先,科技强国已经建成 ④我国经济社会持续发展,综合国力不断提升
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
C
解析
【分析】
首先观察表格中火车票从1996年前的硬板票、人工售票,到2020年起的电子客票、刷证/刷脸通行的变迁,这一变化反映了我国社会的发展。接下来逐一分析选项:①中“传统事物应全面淘汰”表述错误,传统事物中合理的部分应继承,不能全面淘汰;②中火车票的便捷化变迁体现了科技创新让生活更美好,推动社会生活便捷,该表述正确;③中“科技创新全面领先”“科技强国已经建成”不符合我国国情,我国科技未全面领先,也未建成科技强国,表述错误;④中火车票的变迁是我国经济社会发展、综合国力提升的体现,表述正确。因此正确选项为②④。
【解析】
本题结合火车票的变迁考查对社会发展、科技创新等知识点的理解。
1. 分析选项①:“传统事物应全面淘汰”的说法过于绝对,对于传统事物中符合社会发展要求的积极内容,应予以保留和传承,而非全面淘汰,故①错误;
2. 分析选项②:火车票从人工售票、检票到刷证/刷脸通行,出行服务越来越便捷,体现了科技创新改善人们的生活,让生活更美好,推动社会生活更加便捷,故②正确;
3. 分析选项③:我国在科技领域取得了一定成就,但尚未实现科技创新全面领先,也未建成科技强国,该表述不符合实际,故③错误;
4. 分析选项④:火车票的变迁是我国经济社会持续发展、综合国力不断提升的具体体现,故④正确;
综上,②④正确,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
科技创新的作用、经济社会发展、综合国力
【点评】
本题以火车票的变迁为切入点,贴近生活实际,考查学生对国情、科技创新等知识点的辨析能力,需要学生结合所学知识判断选项表述的正误,难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察表格中火车票从1996年前的硬板票、人工售票,到2020年起的电子客票、刷证/刷脸通行的变迁,这一变化反映了我国社会的发展。接下来逐一分析选项:①中“传统事物应全面淘汰”表述错误,传统事物中合理的部分应继承,不能全面淘汰;②中火车票的便捷化变迁体现了科技创新让生活更美好,推动社会生活便捷,该表述正确;③中“科技创新全面领先”“科技强国已经建成”不符合我国国情,我国科技未全面领先,也未建成科技强国,表述错误;④中火车票的变迁是我国经济社会发展、综合国力提升的体现,表述正确。因此正确选项为②④。
【解析】
本题结合火车票的变迁考查对社会发展、科技创新等知识点的理解。
1. 分析选项①:“传统事物应全面淘汰”的说法过于绝对,对于传统事物中符合社会发展要求的积极内容,应予以保留和传承,而非全面淘汰,故①错误;
2. 分析选项②:火车票从人工售票、检票到刷证/刷脸通行,出行服务越来越便捷,体现了科技创新改善人们的生活,让生活更美好,推动社会生活更加便捷,故②正确;
3. 分析选项③:我国在科技领域取得了一定成就,但尚未实现科技创新全面领先,也未建成科技强国,该表述不符合实际,故③错误;
4. 分析选项④:火车票的变迁是我国经济社会持续发展、综合国力不断提升的具体体现,故④正确;
综上,②④正确,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
科技创新的作用、经济社会发展、综合国力
【点评】
本题以火车票的变迁为切入点,贴近生活实际,考查学生对国情、科技创新等知识点的辨析能力,需要学生结合所学知识判断选项表述的正误,难度适中。
【难度系数】
0.6
3.自主研发的通用大语言模型、人形机器人等现象级创新从哪里来?研发投入年年涨,高素质人才队伍在壮大,科技成果转化越来越顺畅,民营企业的创新作用越来越凸显……坚持不懈推进创新,哪里有短板,就瞄准哪里发力。由此可见,这些现象级创新 【 】
①彰显了我国基本经济制度的优势
②得益于创新驱动发展战略的实施
③说明我国已进入创新强国行列
④说明公有制的主体地位已经改变
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
①彰显了我国基本经济制度的优势
②得益于创新驱动发展战略的实施
③说明我国已进入创新强国行列
④说明公有制的主体地位已经改变
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
答案
A
4. 2026年政府工作报告中指出,今年是“十五五”开局之年,做好政府工作,要突出重点、把握关键,抓好各方面工作,实现“十五五”良好开局。下列措施与目的匹配的有【 】

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
A
解析
【分析】
要判断措施与目的是否匹配,需逐一分析每个序号的措施和对应目的的逻辑关系:①中抓好“三农”工作、完善强农惠农富农制度,直接服务于乡村全面振兴,匹配;②中使用青年科技人才、提高人才队伍质量,为创新驱动发展战略提供人才支撑,匹配;③中加大区域战略实施力度、优化发展空间格局,能促进区域协调发展,匹配;④中实施制造强国战略、优化经济结构,目的应是推动经济高质量发展,而非高速发展,不匹配。因此匹配的是①②③,对应选项A。
【解析】
逐个分析各序号的措施与目的:
1. 序号①:措施为抓好“三农”工作,完善强农惠农富农支持制度,目的是推进乡村全面振兴,二者逻辑一致,匹配。
2. 序号②:措施为大胆使用青年科技人才,全面提高人才队伍质量,目的是实施创新驱动发展战略,人才是创新的核心要素,该措施能支撑创新驱动,匹配。
3. 序号③:措施为加大区域战略实施力度,优化发展空间格局,目的是促进区域协调发展,区域战略的作用就是优化区域布局,推动协调发展,匹配。
4. 序号④:措施为加快实施制造强国战略,优化经济结构,当前我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,因此该措施的目的应为推动经济高质量发展,而非“推动经济高速发展”,二者不匹配。
综上,匹配的是①②③,对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
乡村振兴、创新驱动发展、区域协调发展
【点评】
本题考查经济发展相关措施与目的的匹配,需结合我国经济发展的阶段特征,逐一分析各选项的逻辑关系,难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断措施与目的是否匹配,需逐一分析每个序号的措施和对应目的的逻辑关系:①中抓好“三农”工作、完善强农惠农富农制度,直接服务于乡村全面振兴,匹配;②中使用青年科技人才、提高人才队伍质量,为创新驱动发展战略提供人才支撑,匹配;③中加大区域战略实施力度、优化发展空间格局,能促进区域协调发展,匹配;④中实施制造强国战略、优化经济结构,目的应是推动经济高质量发展,而非高速发展,不匹配。因此匹配的是①②③,对应选项A。
【解析】
逐个分析各序号的措施与目的:
1. 序号①:措施为抓好“三农”工作,完善强农惠农富农支持制度,目的是推进乡村全面振兴,二者逻辑一致,匹配。
2. 序号②:措施为大胆使用青年科技人才,全面提高人才队伍质量,目的是实施创新驱动发展战略,人才是创新的核心要素,该措施能支撑创新驱动,匹配。
3. 序号③:措施为加大区域战略实施力度,优化发展空间格局,目的是促进区域协调发展,区域战略的作用就是优化区域布局,推动协调发展,匹配。
4. 序号④:措施为加快实施制造强国战略,优化经济结构,当前我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,因此该措施的目的应为推动经济高质量发展,而非“推动经济高速发展”,二者不匹配。
综上,匹配的是①②③,对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
乡村振兴、创新驱动发展、区域协调发展
【点评】
本题考查经济发展相关措施与目的的匹配,需结合我国经济发展的阶段特征,逐一分析各选项的逻辑关系,难度适中。
【难度系数】
0.5
5.县域经济是国民经济的基本单元,党的十八大以来,习近平总书记多次对壮大县域经济作出重要指示,强调“推动兴业、强县、富民一体发展”,截至2024年,我国县域经济总量达54万亿元,占国内生产总值比重近40%。发展县域经济有利于
【】
①助力城乡融合发展,推动区域同步发展
②坚持以人民为中心,满足人民需要
③推动乡村快速发展,拉开城乡差距
④推动经济持续发展,增强综合国力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【】
①助力城乡融合发展,推动区域同步发展
②坚持以人民为中心,满足人民需要
③推动乡村快速发展,拉开城乡差距
④推动经济持续发展,增强综合国力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
D
6. 历史长河奔涌向前,总有一些“预言”如同腾空的浪花,回望令人心起波澜。
1919年,孙中山先生在《建国方略》中设想,中国要修建10万英里(约16万公里)的铁路,联通边疆、内陆和沿海。2025年,全国铁路营业里程达16.5万公里,其中高铁超5万公里,我国建成世界规模最大、先进发达的高速铁路。
1992年,钱学森先生建议“我国汽车工业应跳过用汽油柴油阶段,直接进入减少环境污染的新能源阶段”,预判汽车产量“到下个世纪20年代30年代估计将达1000万辆”。2024年,我国新能源汽车年产销量首次跨越1000万辆大关,连续10年全球第一。
两则时代“预言”,两组对比,彰显出新时代中国的澎湃动能。
(1)从上述两则“预言”和两组对比里,可以得出哪些结论?
(2)梦想让生活更有色彩。到2035年基本实现社会主义现代化还有将近十年时间,这也将是你人生最美好的十年,请按照“时间点—目标—行动落实”的逻辑给自己未来十年做个规划,与祖国同频共振。(至少分两个时间段)
1919年,孙中山先生在《建国方略》中设想,中国要修建10万英里(约16万公里)的铁路,联通边疆、内陆和沿海。2025年,全国铁路营业里程达16.5万公里,其中高铁超5万公里,我国建成世界规模最大、先进发达的高速铁路。
1992年,钱学森先生建议“我国汽车工业应跳过用汽油柴油阶段,直接进入减少环境污染的新能源阶段”,预判汽车产量“到下个世纪20年代30年代估计将达1000万辆”。2024年,我国新能源汽车年产销量首次跨越1000万辆大关,连续10年全球第一。
两则时代“预言”,两组对比,彰显出新时代中国的澎湃动能。
(1)从上述两则“预言”和两组对比里,可以得出哪些结论?
(2)梦想让生活更有色彩。到2035年基本实现社会主义现代化还有将近十年时间,这也将是你人生最美好的十年,请按照“时间点—目标—行动落实”的逻辑给自己未来十年做个规划,与祖国同频共振。(至少分两个时间段)
答案
(1) 中国共产党领导是实现跨越式发展的根本保证;我国创新驱动发展取得显著成效;我国坚持走中国特色社会主义道路,制度优势显著;新时代以来,国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强;等等。
(2) 略
(2) 略
解析
【分析】
解答本题需分两小问思考:第(1)问,先分析两则材料中“预言”从设想到实现的过程,提炼背后的核心原因,结合所学知识总结结论;第(2)问,需紧扣“时间点—目标—行动落实”的逻辑,结合2035年基本实现现代化的目标,划分至少两个时间段,每个时间段明确具体目标和可落实的行动,体现与祖国同频共振。
【解析】
(1) 从材料中孙中山先生的铁路设想、钱学森先生的新能源汽车预言均在新时代实现,可得出:①中国共产党领导是实现跨越式发展的根本保证,党带领人民取得了一系列重大成就;②我国坚持创新驱动发展战略,在交通、新能源等领域的创新成果显著,建成世界规模最大的高铁,新能源汽车产销量全球第一;③我国坚持走中国特色社会主义道路,制度优势显著,能集中力量办大事,实现从设想向现实的跨越;④新时代以来,我国经济实力、科技实力和综合国力显著增强,为实现这些目标提供了坚实支撑。
(2) 个人规划示例(符合逻辑即可):①2025-2030年(时间点):目标是夯实专业基础,提升综合素质,为投身国家建设储备能力;行动落实:努力完成学业,重点学习与新能源、交通等领域相关的知识,积极参与社会实践和科研实践,提升自身技能。②2030-2035年(时间点):目标是成为能为国家现代化建设贡献力量的人才;行动落实:投身相关领域的工作或研究,积极参与国家重点项目,践行创新理念,为实现2035年基本现代化的目标贡献力量。
【答案】
(1) 中国共产党领导是实现跨越式发展的根本保证;我国创新驱动发展取得显著成效;我国坚持走中国特色社会主义道路,制度优势显著;新时代以来,国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强;等等。
(2) 略
【知识点】
中国共产党的领导、创新驱动发展战略、中国特色社会主义道路
【点评】
本题结合历史设想与新时代成就,既考查学生对国家发展成就的理解和分析能力,又引导学生树立个人与国家同频共振的意识,第一问需结合材料提炼结论,第二问为开放性试题,注重考查学生的规划能力和家国情怀。
【难度系数】
0.6
解答本题需分两小问思考:第(1)问,先分析两则材料中“预言”从设想到实现的过程,提炼背后的核心原因,结合所学知识总结结论;第(2)问,需紧扣“时间点—目标—行动落实”的逻辑,结合2035年基本实现现代化的目标,划分至少两个时间段,每个时间段明确具体目标和可落实的行动,体现与祖国同频共振。
【解析】
(1) 从材料中孙中山先生的铁路设想、钱学森先生的新能源汽车预言均在新时代实现,可得出:①中国共产党领导是实现跨越式发展的根本保证,党带领人民取得了一系列重大成就;②我国坚持创新驱动发展战略,在交通、新能源等领域的创新成果显著,建成世界规模最大的高铁,新能源汽车产销量全球第一;③我国坚持走中国特色社会主义道路,制度优势显著,能集中力量办大事,实现从设想向现实的跨越;④新时代以来,我国经济实力、科技实力和综合国力显著增强,为实现这些目标提供了坚实支撑。
(2) 个人规划示例(符合逻辑即可):①2025-2030年(时间点):目标是夯实专业基础,提升综合素质,为投身国家建设储备能力;行动落实:努力完成学业,重点学习与新能源、交通等领域相关的知识,积极参与社会实践和科研实践,提升自身技能。②2030-2035年(时间点):目标是成为能为国家现代化建设贡献力量的人才;行动落实:投身相关领域的工作或研究,积极参与国家重点项目,践行创新理念,为实现2035年基本现代化的目标贡献力量。
【答案】
(1) 中国共产党领导是实现跨越式发展的根本保证;我国创新驱动发展取得显著成效;我国坚持走中国特色社会主义道路,制度优势显著;新时代以来,国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强;等等。
(2) 略
【知识点】
中国共产党的领导、创新驱动发展战略、中国特色社会主义道路
【点评】
本题结合历史设想与新时代成就,既考查学生对国家发展成就的理解和分析能力,又引导学生树立个人与国家同频共振的意识,第一问需结合材料提炼结论,第二问为开放性试题,注重考查学生的规划能力和家国情怀。
【难度系数】
0.6
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