4.近年来,我国文艺事业蓬勃发展,但短视频领域出现乱象,俗套滥情、矫揉造作的剧情等,偏离文艺创作正确方向。面对此类乱象,我国加强网络文化治理,引导文艺创作坚守初心。这启示我们,发展中国特色社会主义文化必须
【】
①坚持以人民为中心的创作导向 ②迎合市场流量,片面追求高点击率 ③坚定文化自信,坚持走中国特色社会主义文化发展道路
④照搬传统文脉,拒绝结合时代创新性发展传统文化

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

B

5. 嵩阳书院是世界文化遗产,距今已有1500余年历史,其作为古代儒家文化圣地,承载着尊师重道、修身立德、知行合一的精神内核。你校准备利用假期,组织开展“走进嵩阳书院,感悟文化底蕴”跨学科研学活动,请你参与并完成下列任务。
(1)研学过程中,同学们了解到:大唐碑是嵩阳书院内体量最大、保存最完整的碑刻。碑文记述嵩阳观(嵩阳书院前身)历史沿革与儒家教化相关事迹,兼具史料价值与文化内涵,是书院传承尊师重道、修身立德精神的重要实物载体。
请结合大唐碑的信息,从不同学科视角解读,完成下表。
学科视角 | 具体解读
历史 | ①,具有重要的历史研究价值
语文 | ②,具有重要的文化文学价值
道德与法治 | ③,具有重要的育人价值
(2)研学活动的最后环节是现场研讨,需要你作为代表发言。请结合本次研学的收获,谈谈中学生应如何做到知行合一,以实际行动传承嵩阳书院承载的优秀文化精神。

5. ①大唐碑刻于唐代,记述了嵩阳观的历史及儒家教化事迹,见证了嵩阳书院向儒家讲学圣地的演变
②作为唐代纪念性碑刻,它兼具史料性与文学性,彰显儒家文化底蕴
③承载尊师重道、崇文修德的儒家精神,契合当代青少年道德修养要求
(2) 挖掘书院文化多元价值,融入各科学习,筑牢优秀文化精神认知根基;将书院尊师重道、崇文修德的理念转化为行动自觉,严于律己、感恩师长,真正做到知行合一;通过班级交流、主题宣讲等形式,传递书院文化精神,扩大影响力,让传统文化薪火相传;等等。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合大唐碑的信息，分别从历史、语文、道德与法治三个学科视角，填写对应价值的解读内容，要紧扣各学科的核心价值；第(2)问需结合研学收获，围绕“知行合一”，从认知、行动、传播三个层面，阐述中学生传承优秀文化精神的具体做法，需联系实际体现知行结合。
【解析】
第(1)问：①历史视角：大唐碑记述了嵩阳观的历史沿革与儒家教化相关事迹，见证了嵩阳书院向儒家讲学圣地的演变，具备历史研究价值；②语文视角：大唐碑作为唐代纪念性碑刻，兼具史料性与文学性，彰显儒家文化底蕴，具备文化文学价值；③道德与法治视角：大唐碑承载了尊师重道、崇文修德的儒家精神，契合当代青少年道德修养要求，具备育人价值。
第(2)问：需从三方面作答：一是筑牢认知根基，挖掘书院文化多元价值，融入各科学习；二是落实行动自觉，将书院理念转化为日常行动，如感恩师长、修身律己；三是传播文化，通过班级交流、主题宣讲等形式传递书院精神，让传统文化传承下去。
【答案】
(1)①大唐碑记述了嵩阳观的历史沿革与儒家教化相关事迹，见证了嵩阳书院向儒家讲学圣地的演变；②作为唐代纪念性碑刻，它兼具史料性与文学性，彰显儒家文化底蕴；③承载尊师重道、崇文修德的儒家精神，契合当代青少年道德修养要求；
(2) 挖掘书院文化多元价值，融入各科学习，筑牢优秀文化精神认知根基；将书院尊师重道、崇文修德的理念转化为行动自觉，严于律己、感恩师长，真正做到知行合一；通过班级交流、主题宣讲等形式，传递书院文化精神，扩大影响力，让传统文化薪火相传。
【知识点】
历史文化遗产、语文文化文学、道德修养
【点评】
本题以嵩阳书院研学为背景，结合跨学科视角，既考查学生对不同学科知识的运用能力，又引导学生将文化传承与自身实践结合，体现了知行合一的教育理念，有助于培养学生的文化自信与实践素养。
【难度系数】
0.5