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3.(2025·眉山)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域,下列有关空气的说法正确的是 (
A.干净的空气是纯净物
B.氮气约占空气质量的78％
C.空气中含有氧气,因此空气可直接用于医疗急救
D.空气中的稀有气体占比虽然很小,但用途广泛
D
)A.干净的空气是纯净物
B.氮气约占空气质量的78％
C.空气中含有氧气,因此空气可直接用于医疗急救
D.空气中的稀有气体占比虽然很小,但用途广泛
答案
3.D
解析
【分析】
这是一道关于空气相关知识的选择题，需逐一分析每个选项，结合空气的组成、纯净物与混合物的判断、各成分的用途等知识点，判断选项的正误。解题时要注意区分空气的体积分数和质量分数、明确纯净物与混合物的概念、掌握空气各成分的用途。
【解析】
选项A：干净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，由多种物质组成的物质属于混合物，因此干净的空气是混合物，不是纯净物，故A错误；
选项B：氮气约占空气体积的78%，而非空气质量的78%，选项混淆了体积分数和质量分数，故B错误；
选项C：空气中氧气的体积分数约为21%，浓度较低，不能直接用于医疗急救，医疗急救需要纯氧或高浓度氧气，故C错误；
选项D：空气中稀有气体的体积分数约为0.94%，占比很小，但稀有气体可用于制作霓虹灯、作保护气等，用途广泛，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
空气的组成、纯净物与混合物的判断、空气成分的用途
【点评】
本题考查空气的基础知识点，属于初中化学常考的基础题，主要检验学生对空气各成分的含量（体积分数）、物质分类及用途的掌握情况，难度不大，需准确记忆相关概念和数据。
【难度系数】
0.7
这是一道关于空气相关知识的选择题，需逐一分析每个选项，结合空气的组成、纯净物与混合物的判断、各成分的用途等知识点，判断选项的正误。解题时要注意区分空气的体积分数和质量分数、明确纯净物与混合物的概念、掌握空气各成分的用途。
【解析】
选项A：干净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，由多种物质组成的物质属于混合物，因此干净的空气是混合物，不是纯净物，故A错误；
选项B：氮气约占空气体积的78%，而非空气质量的78%，选项混淆了体积分数和质量分数，故B错误；
选项C：空气中氧气的体积分数约为21%，浓度较低，不能直接用于医疗急救，医疗急救需要纯氧或高浓度氧气，故C错误；
选项D：空气中稀有气体的体积分数约为0.94%，占比很小，但稀有气体可用于制作霓虹灯、作保护气等，用途广泛，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
空气的组成、纯净物与混合物的判断、空气成分的用途
【点评】
本题考查空气的基础知识点，属于初中化学常考的基础题，主要检验学生对空气各成分的含量（体积分数）、物质分类及用途的掌握情况，难度不大，需准确记忆相关概念和数据。
【难度系数】
0.7
4.(2024·扬州)实验室用$\ce{KMnO_{4}}$制取并用排水集气法收集较纯净的$\ce{O_{2}}$。下列实验操作的先后顺序合理的是（
A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入$\ce{KMnO_{4}}$固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
D
）A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入$\ce{KMnO_{4}}$固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
答案
4.D
解析
【分析】本题围绕实验室用高锰酸钾制取氧气并采用排水集气法收集的操作顺序展开，需结合实验基本操作规范逐一判断选项。首先回忆实验核心步骤：“查（气密性）、装（药品）、定（装置）、点（加热）、收（收集）、离（移导管）、熄（灭酒精灯）”，再分析每个选项的操作是否符合该顺序及规范要求。
【解析】逐一分析各选项：
A. 检查装置气密性的正确操作是：先将导管一端伸入水中，再用手握住试管外壁，利用气体受热膨胀的原理，若导管口有气泡冒出则气密性良好。若先握试管再伸导管，装置内空气已逸出，无法准确判断气密性，故A错误。
B. 实验时应先检查装置气密性，确认装置不漏气后再装入药品，若先装药品后检查气密性，装置漏气会导致药品浪费，故B错误。
C. 用排水法收集氧气时，刚开始排出的气泡是装置内的空气，应先点燃酒精灯，待导管口气泡连续、均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶，否则收集的氧气不纯，故C错误。
D. 气体收集完毕后，若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂；因此需先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D正确。
【答案】D
【知识点】实验室制取氧气的操作顺序、排水集气法的实验注意事项
【点评】本题属于基础实验操作题，考查高锰酸钾制氧气的关键操作顺序，是初中化学实验的核心考点，学生需牢记实验步骤及易错操作点，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A. 检查装置气密性的正确操作是：先将导管一端伸入水中，再用手握住试管外壁，利用气体受热膨胀的原理，若导管口有气泡冒出则气密性良好。若先握试管再伸导管，装置内空气已逸出，无法准确判断气密性，故A错误。
B. 实验时应先检查装置气密性，确认装置不漏气后再装入药品，若先装药品后检查气密性，装置漏气会导致药品浪费，故B错误。
C. 用排水法收集氧气时，刚开始排出的气泡是装置内的空气，应先点燃酒精灯，待导管口气泡连续、均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶，否则收集的氧气不纯，故C错误。
D. 气体收集完毕后，若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂；因此需先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D正确。
【答案】D
【知识点】实验室制取氧气的操作顺序、排水集气法的实验注意事项
【点评】本题属于基础实验操作题，考查高锰酸钾制氧气的关键操作顺序，是初中化学实验的核心考点，学生需牢记实验步骤及易错操作点，难度不大。
【难度系数】0.6
5.(2024·成都)氧气的制取和性质实验如图。
下列说法正确的是 (
A.发生装置仅由试剂状态决定
B.该装置能收集到纯净的氧气
C.红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底
D.制取氧气的原料一定含有氧元素
下列说法正确的是 (
D
)A.发生装置仅由试剂状态决定
B.该装置能收集到纯净的氧气
C.红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底
D.制取氧气的原料一定含有氧元素
答案
5.D
解析
【分析】要判断各选项正误，需结合氧气制取的发生装置选择依据、收集方法特点、木炭燃烧实验操作要求及质量守恒定律分析：发生装置由反应物状态和反应条件共同决定；排水法收集的氧气含少量水蒸气；木炭燃烧需缓慢伸入以充分反应；根据质量守恒，制取氧气的原料必含氧元素。
【解析】A选项：发生装置的选择由反应物的状态和反应条件（如是否加热）共同决定，并非仅由试剂状态，故A错误；B选项：图中为排水法收集氧气，收集的氧气会混有少量水蒸气，不是绝对纯净的氧气，故B错误；C选项：红热木炭应缓慢伸入集气瓶，若迅速伸入瓶底，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热逸出，导致木炭很快熄灭，故C错误；D选项：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，因此制取氧气的原料一定含有氧元素，故D正确。
【答案】D
【知识点】氧气的制取、质量守恒定律、氧气的性质实验
【点评】本题围绕氧气制取和性质实验考查基础知识点，需准确掌握实验操作原理和化学规律，属于常规基础题。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：发生装置的选择由反应物的状态和反应条件（如是否加热）共同决定，并非仅由试剂状态，故A错误；B选项：图中为排水法收集氧气，收集的氧气会混有少量水蒸气，不是绝对纯净的氧气，故B错误；C选项：红热木炭应缓慢伸入集气瓶，若迅速伸入瓶底，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热逸出，导致木炭很快熄灭，故C错误；D选项：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，因此制取氧气的原料一定含有氧元素，故D正确。
【答案】D
【知识点】氧气的制取、质量守恒定律、氧气的性质实验
【点评】本题围绕氧气制取和性质实验考查基础知识点，需准确掌握实验操作原理和化学规律，属于常规基础题。
【难度系数】0.7
6. 创新实验（2025·乐山）小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（
A.加入的催化剂一定是二氧化锰
B.催化剂能加快过氧化氢分解的速率
C.反应后催化剂的质量和性质都不变
D.产生的泡沫可以用来灭火
B
）A.加入的催化剂一定是二氧化锰
B.催化剂能加快过氧化氢分解的速率
C.反应后催化剂的质量和性质都不变
D.产生的泡沫可以用来灭火
答案
6.B
解析
【分析】
本题结合“大象牙膏”实验考查催化剂的相关知识，需逐一分析每个选项，结合催化剂的定义、性质以及过氧化氢分解的产物特点判断正误。首先明确催化剂的核心特征：能改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变；同时知道过氧化氢分解生成水和氧气，氧气具有助燃性。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：能催化过氧化氢分解的催化剂不只有二氧化锰，如氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可作为该反应的催化剂，因此加入的催化剂不一定是二氧化锰，A错误；
选项B：催化剂的作用是改变化学反应速率，本实验中催化剂加快了过氧化氢分解产生氧气的速率，符合催化剂的作用，B正确；
选项C：催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，“性质”包含物理性质，物理性质可能发生改变，因此不能说“性质都不变”，C错误；
选项D：过氧化氢分解产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，不能用来灭火，D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应
【点评】
本题结合创新实验考查基础化学概念，需准确掌握催化剂的定义、性质，以及氧气的化学性质，属于对核心基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.6
本题结合“大象牙膏”实验考查催化剂的相关知识，需逐一分析每个选项，结合催化剂的定义、性质以及过氧化氢分解的产物特点判断正误。首先明确催化剂的核心特征：能改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变；同时知道过氧化氢分解生成水和氧气，氧气具有助燃性。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：能催化过氧化氢分解的催化剂不只有二氧化锰，如氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可作为该反应的催化剂，因此加入的催化剂不一定是二氧化锰，A错误；
选项B：催化剂的作用是改变化学反应速率，本实验中催化剂加快了过氧化氢分解产生氧气的速率，符合催化剂的作用，B正确；
选项C：催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，“性质”包含物理性质，物理性质可能发生改变，因此不能说“性质都不变”，C错误；
选项D：过氧化氢分解产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，不能用来灭火，D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应
【点评】
本题结合创新实验考查基础化学概念，需准确掌握催化剂的定义、性质，以及氧气的化学性质，属于对核心基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.6
7.(2025·德州)兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是 (
A.空气中氧气的质量分数为21%
B.燃烧时，容器内产生大量白雾
C.恢复至室温，容器内压强比燃烧前小
D.红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗
C
)A.空气中氧气的质量分数为21%
B.燃烧时，容器内产生大量白雾
C.恢复至室温，容器内压强比燃烧前小
D.红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗
答案
7.C
解析
【分析】本题考查红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验相关知识，需结合实验原理、现象及图像信息逐一分析选项。首先明确：空气中氧气的体积分数约21%，而非质量分数；红磷燃烧产生白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴形成的；红磷燃烧消耗氧气生成固体，装置内气体减少，压强减小；从图像可看出反应后氧气仍有剩余，未被完全消耗。
【解析】A选项：空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该选项错误；B选项：红磷燃烧产生的是大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），白雾是小液滴形成的，该选项错误；C选项：红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，恢复至室温后，容器内气体总量减少，压强比燃烧前小，该选项正确；D选项：由图像可知，反应后氧气体积分数约为8%，说明红磷没有将容器内的氧气全部消耗，该选项错误。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】空气的组成、红磷燃烧实验、压强变化
【点评】本题结合氧气传感器图像考查实验细节，需准确区分易混淆概念（如烟与雾、体积分数与质量分数），并能从图像中提取关键信息，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该选项错误；B选项：红磷燃烧产生的是大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），白雾是小液滴形成的，该选项错误；C选项：红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，恢复至室温后，容器内气体总量减少，压强比燃烧前小，该选项正确；D选项：由图像可知，反应后氧气体积分数约为8%，说明红磷没有将容器内的氧气全部消耗，该选项错误。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】空气的组成、红磷燃烧实验、压强变化
【点评】本题结合氧气传感器图像考查实验细节，需准确区分易混淆概念（如烟与雾、体积分数与质量分数），并能从图像中提取关键信息，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】0.7
8.（2025·山东）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是（
A.实验开始时，两集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数均约为21%
B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数：甲＜乙
C.70 s时，甲集气瓶内$\ce{CO_{2}}$的体积分数为88.3%
D.可以通过调节$\ce{O_{2}}$的体积分数调控燃烧
C
）A.实验开始时，两集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数均约为21%
B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数：甲＜乙
C.70 s时，甲集气瓶内$\ce{CO_{2}}$的体积分数为88.3%
D.可以通过调节$\ce{O_{2}}$的体积分数调控燃烧
答案
8.C
解析
【分析】
本题是结合实验图像分析木条、蜡烛燃烧时氧气含量变化的题目，需依据图像数据和气体成分的组成，逐一判断各选项的正误。首先观察图2，明确实验初始、燃烧过程及熄灭后氧气的体积分数，再结合集气瓶内气体包含氮气、氧气、二氧化碳等多种成分的特点，分析每个选项的描述是否正确。
【解析】
选项A：由图2可知，实验开始时，代表木条和蜡烛的两条曲线起点对应的氧气体积分数均约为21%，该说法正确。
选项B：木条熄灭后，甲集气瓶内氧气的体积分数约为11.7%；蜡烛熄灭后，乙集气瓶内氧气的体积分数约为15.8%，因此集气瓶内氧气的体积分数：甲＜乙，该说法正确。
选项C：70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，但集气瓶内的气体除了二氧化碳，还含有氮气、稀有气体等其他气体，因此二氧化碳的体积分数不可能是88.3%（100%-11.7%=88.3%，这部分是除氧气外的所有气体，并非仅二氧化碳），该说法错误。
选项D：从图像可知，当氧气体积分数降低到一定程度时，木条和蜡烛都会熄灭，说明可以通过调节氧气的体积分数调控燃烧，该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质、实验数据分析
【点评】
本题结合实验图像考查燃烧与氧气的关系，需要准确分析图像数据，理解集气瓶内气体的组成，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题是结合实验图像分析木条、蜡烛燃烧时氧气含量变化的题目，需依据图像数据和气体成分的组成，逐一判断各选项的正误。首先观察图2，明确实验初始、燃烧过程及熄灭后氧气的体积分数，再结合集气瓶内气体包含氮气、氧气、二氧化碳等多种成分的特点，分析每个选项的描述是否正确。
【解析】
选项A：由图2可知，实验开始时，代表木条和蜡烛的两条曲线起点对应的氧气体积分数均约为21%，该说法正确。
选项B：木条熄灭后，甲集气瓶内氧气的体积分数约为11.7%；蜡烛熄灭后，乙集气瓶内氧气的体积分数约为15.8%，因此集气瓶内氧气的体积分数：甲＜乙，该说法正确。
选项C：70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，但集气瓶内的气体除了二氧化碳，还含有氮气、稀有气体等其他气体，因此二氧化碳的体积分数不可能是88.3%（100%-11.7%=88.3%，这部分是除氧气外的所有气体，并非仅二氧化碳），该说法错误。
选项D：从图像可知，当氧气体积分数降低到一定程度时，木条和蜡烛都会熄灭，说明可以通过调节氧气的体积分数调控燃烧，该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质、实验数据分析
【点评】
本题结合实验图像考查燃烧与氧气的关系，需要准确分析图像数据，理解集气瓶内气体的组成，难度适中。
【难度系数】
0.5
