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一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
单调 （tiào diào）
蝎 子（xiē jiē）
狗吠 （fèi quǎn）
钵 子（bō bá）
蜇 人（zhē zē）
嘀嗒 （tā dā）
单
狗
嘀
答案
一、 diào xiē fèi bō zhē dā
二、根据语境，看拼音，写词语。
科学课上，老师带大家观察科学展品：玻璃盒里的 xī shuài(
科学课上，老师带大家观察科学展品：玻璃盒里的 xī shuài(
蟋蟀
)标本有着黑亮的外壳，看着并不 chǒu è(丑恶
)；旁边展示的机器模型里，齿轮转动时发出 qīng cuì(清脆
)的声响，听着使人感到 yú kuài(愉快
)。同学们看得 rù shén(入神
)，wéi kǒng(唯恐
)错过细节。他们把观察到的特点一一记录下来。答案
二、 蟋蟀 丑恶 清脆 愉快 入神 唯恐
三、选词填空。
祈求 请求 要求 恳求
（1）班级组织义卖活动，同学们纷纷主动向家长（
（2）灾区的人们默默（
（3）小狗被遗弃在路边，对着过往行人不停地摇尾巴，仿佛在（
（4）老师（
祈求 请求 要求 恳求
（1）班级组织义卖活动，同学们纷纷主动向家长（
请求
）捐赠一些闲置物品作为义卖商品。（2）灾区的人们默默（
祈求
）着这场暴雨能早日停歇，让生活回归平静。（3）小狗被遗弃在路边，对着过往行人不停地摇尾巴，仿佛在（
恳求
）人们给它一点食物和温暖。（4）老师（
要求
）大家周末不忘练习舞蹈动作，为下周的汇报演出作好准备。答案
三、(1) 请求 (2) 祈求 (3) 恳求 (4) 要求
四、根据课文内容，完成练习。
1. 根据课文内容，完成表格。
| 时间段 | 发生的事情 |
| ---- | ---- |
| 小时候 | “我”以为能发出声音的东西都是活物 |
| 一天 | |
| 过了许多天 | “我”终于看到了
的世界 |
| 有一回 | |
| 后来 | |
| 不知什么时候 | |
2. 随着故事的发展，“我”的心理也在发生着变化：
疑惑→（
1. 根据课文内容，完成表格。
| 时间段 | 发生的事情 |
| ---- | ---- |
| 小时候 | “我”以为能发出声音的东西都是活物 |
| 一天 | |
| 过了许多天 | “我”终于看到了
的世界 || 有一回 | |
| 后来 | |
| 不知什么时候 | |
2. 随着故事的发展，“我”的心理也在发生着变化：
疑惑→（
好奇
）→猜测→（痛苦
）→高兴极了→产生新的疑问答案
四、1. 按从上到下的顺序：“我”发现父亲的表会发出声音，认为表里有活的生物，向父亲提出疑问 父亲告诉“我”表里有个小蝎子，“我”信以为真 “我”逢人就说父亲的表里有小蝎子 “我”渐渐明白表里没有活的生物，不再说表里有蝎子的话 2. 好奇 痛苦
