1. [2024 山东济宁,13(1)(2),4 分]学校举办“少年正是读书时”综合实践活动,请你根据要求完成相关任务。
(1)【调查分析】为了解中小学生的读书状况,同学们搜集到下面的调查数据图,请写出你的探究结果。(不出现具体数字)(2 分)
______
(2)【现场访谈】活动特邀一位专家参与,请根据下面的访谈补出采访问题。(2 分)
记者:近年来,中小学语文教育提倡整本书阅读。______(30 字以内)
专家:在我看来,整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题,领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法,并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对,掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力,使其克服浮躁,产生定力。对整本书阅读来说,“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀:快,快速地阅读,但并不是浮光掠影；准,准确把握关键情节与线索,抓住主要矛盾与重点问题；比,比较阅读,可以同篇对比、同书对比、不同书对比,在对比中理解本书的特色；评,对读过的书作出评价,可以评某一点,也可以评整本书。

1.
(1)示例:小学生阅读遇到困难时大多向家人求助,缺少自己解决的能力;初中生阅读遇到困难时大多能通过查工具书或其他资料来解决问题,自行解决阅读困难的能力比较强。
(2)示例:整本书阅读具体有哪些好处和方法呢?