3. 小组讨论，你们打算怎样得到旗杆的高度？
①我们小组估计旗杆的高度是()。
②我们小组打算用()工具来测量，测量计划如下：

③经过测量，我们学校旗杆的高度是()。

① 10米
② 卷尺、长绳
测量计划：
1. 将长绳的一端系在旗杆顶端，让绳子自然下垂到旗杆底部的地面处，在绳子和地面齐平的位置做好标记。
2. 把绳子取下拉直，用卷尺分段测量从绳头到标记位置的总长度，得到的长度就是旗杆的高度。
③ 9米

4.（数学文化）先阅读下面的数学故事，再解决问题。
泰勒斯（约前624－约前547），传说是古希腊第一位哲学家。有一年春天，泰勒斯来到埃及，他看到众人正在围观一张告示，告示上面写着：寻找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度，泰勒斯看到后就毛遂自荐。到了测量那天，金字塔周围聚集了不少围观的人。当看到泰勒斯手里就拿了一把尺子和一根小木棍时，所有人都在嘲笑他。只见泰勒斯将小木棍插在金字塔旁边的地上，并在金字塔的底面一点做了标记，然后用尺子测量木棍的高度，等木棍的影子和木棍一样长时，他立刻测量金字塔顶端的影子处到标记点的长度，然后稍做计算就报出了金字塔的高度。其实，当木棍的影子和木棍一样长时，木棍旁边的物体的影长也就是物体的高度。
利用测量旗杆高度的经验或上述材料中测量金字塔高度的方式，请你测量一下学校操场上大树的高度，并写出你的测量方案。

测量方案：
1. 准备1根小木棍、1把卷尺。
2. 将小木棍竖直立在大树旁的平整地面上，用卷尺测量出小木棍的长度。
3. 在晴天有太阳的时候观察小木棍的影子，当小木棍的影子长度和小木棍自身的长度相等时，立刻用卷尺测量大树影子的总长度。
4. 此时测出的大树影子的长度，就是这棵大树的实际高度。
答：按照上述方案操作，测得的大树影长就是学校操场上大树的高度。