A. 找出下列单词中画线部分的发音与其他不同的单词。
11. A. menu B. tend C. preference D. gentle
12. A. cucumber B. sugary C. stuff D. bun
13. A. fibre B. whisper C. biscuit D. drink
14. A. overweight B. grain C. waiter D. dairy
15. A. fried B. remind C. strife D. fizzy

11. C
12. B
13. A
14. D
15. D

【分析】
这类题要求找出每组单词中画线部分发音不同的选项，解题思路为：逐个识别每个选项单词的读音，重点关注画线字母/字母组合的发音，对比后选出发音与其他三项不一致的选项。需逐一分析每小题的各选项发音，再确定答案。
【解析】
11. 选项A menu中画线e发音为/e/；选项B tend中画线e发音为/e/；选项C preference中画线e发音为/ə/；选项D gentle中画线e发音为/e/，发音不同的是C。
12. 选项A cucumber中画线u发音为/juː/；选项B sugary中画线u发音为/ʊ/；选项C stuff中画线u发音为/ʌ/；选项D bun中画线u发音为/ʌ/，发音不同的是B。
13. 选项A fibre中画线i发音为/aɪ/；选项B whisper中画线i发音为/ɪ/；选项C biscuit中画线i发音为/ɪ/；选项D drink中画线i发音为/ɪ/，发音不同的是A。
14. 选项A overweight中画线ei发音为/eɪ/；选项B grain中画线ai发音为/eɪ/；选项C waiter中画线ai发音为/eɪ/；选项D dairy中画线ai发音为/eə/，发音不同的是D。
15. 选项A fried中画线i发音为/aɪ/；选项B remind中画线i发音为/aɪ/；选项C strife中画线i发音为/aɪ/；选项D fizzy中画线i发音为/ɪ/，发音不同的是D。
【答案】
11. C；12. B；13. A；14. D；15. D
【知识点】
英语单词发音辨析；元音字母发音规则；字母组合发音规则
【点评】
本题为英语基础发音辨析题，考查常见单词中特定字母/字母组合的读音，需学生掌握基础词汇的正确发音，仔细辨别每组单词的画线部分读音即可作答，属于英语学习中的常规基础题型。
【难度系数】
0.7

B.找出下列单词中重读音节与其他不同的单词。
16. A. overweight B. cucumber C. sugary D. welcoming
17. A. sugar B. menu C. prefer D. waiter
18. A. dessert B. peasant C. rating D. portion
19. A. biscuit B. gentle C. whisper D. nutrition
20. A. tofu B. tomato C. carrot D. cabbage

16. A
17. C
18. A
19. D
20. B

【分析】本题要求找出每组单词中重读音节位置不同的选项，解题思路是：先准确读出每个选项单词的音标，确定每个单词的重读音节位置，再对比四个选项的重音位置，找出与其他三项不同的那个。
【解析】
16. 各选项音标及重音：A. overweight /ˌəʊvəˈweɪt/（重音在第2音节）；B. cucumber /ˈkjuːkʌmbə(r)/（重音在第1音节）；C. sugary /ˈʃʊɡəri/（重音在第1音节）；D. welcoming /ˈwelkəmɪŋ/（重音在第1音节），因此选A。
17. 各选项音标及重音：A. sugar /ˈʃʊɡə(r)/（重音在第1音节）；B. menu /ˈmenjuː/（重音在第1音节）；C. prefer /prɪˈfɜː(r)/（重音在第2音节）；D. waiter /ˈweɪtə(r)/（重音在第1音节），因此选C。
18. 各选项音标及重音：A. dessert /dɪˈzɜːt/（重音在第2音节）；B. peasant /ˈpeznt/（重音在第1音节）；C. rating /ˈreɪtɪŋ/（重音在第1音节）；D. portion /ˈpɔːʃn/（重音在第1音节），因此选A。
19. 各选项音标及重音：A. biscuit /ˈbɪskɪt/（重音在第1音节）；B. gentle /ˈdʒentl/（重音在第1音节）；C. whisper /ˈwɪspə(r)/（重音在第1音节）；D. nutrition /njuˈtrɪʃn/（重音在第2音节），因此选D。
20. 各选项音标及重音：A. tofu /ˈtəʊfuː/（重音在第1音节）；B. tomato /təˈmɑːtəʊ/（重音在第2音节）；C. carrot /ˈkærət/（重音在第1音节）；D. cabbage /ˈkæbɪdʒ/（重音在第1音节），因此选B。
【答案】16.A 17.C 18.A 19.D 20.B
【知识点】英语单词重音辨析，英语音标应用
【点评】本题考查英语多音节单词的重读音节掌握情况，属于基础语音知识题，需结合单词发音记忆重音位置，平时积累时重视发音环节可提升正确率。
【难度系数】0.5

第二节 语法选择（每小题1分，共10分）
After living in China for nearly 10 years, I have been on a complete journey of getting to know Chinese food and rethinking its close link with health.
Even without going on a strict diet, I 21 almost 10 kilograms in my first year here. At first, I 22 believed it was because Chinese dishes include plenty of vegetables and use little sugar. As I spent more years here, I was surprised 23 that the real reason lay in the local food culture. Chinese people share dishes at the table, use 24 personal plates than those used in other countries, and rarely have sweet desserts as a regular part of a meal. Most of them eat slowly and mindfully, 25 this naturally helps control food intake.
Later, I learnt about the deeper traditional health wisdom 26 these habits. In Chinese culture, food is more than just meals. It 27 as a gentle way to nurture health. Traditional Chinese medicine even regards daily food as mild medicine. People match 28 diets with seasons, prefer warm water over cold drinks, and value good digestion for overall well-being. 29 idea of “building up health before getting sick” has a history of over 2,500 years in China.
Now I realize 30 the health value of Chinese food comes from both its ingredients and its deep-rooted eating philosophy, and this ancient wisdom is also gaining recognition in modern Western health research.
21. A. lost B. was losing C. loses D. will lose
22. A. simple B. simply C. simplify D. simpleness
23. A. to find B. finding C. find D. found
24. A. small B. smaller C. the smallest D. smallest
25. A. yet B. or C. and D. but
26. A. behind B. on C. across D. for
27. A. sees B. saw C. is seen D. was seen
28. A. they B. them C. theirs D. their
29. A. A B. An C. / D. The
30. A. how B. when C. that D. what

21. A
22. B
23. A
24. B
25. C
26. A
27. C
28. D
29. D
30. C

【分析】
本题为语法选择题，需结合语境、语法规则及固定搭配逐一分析每个小题：
21题：时间状语in my first year here表过去，用一般过去时；
22题：修饰动词believed需用副词；
23题：固定搭配be surprised to do sth；
24题：由than可知用形容词比较级；
25题：前后句为顺承并列关系，选对应连词；
26题：结合语境选表“在…背后”的介词；
27题：主语与动词为被动关系，描述客观事实用一般现在时；
28题：修饰名词需用形容词性物主代词；
29题：特指某一理念用定冠词；
30题：宾语从句成分完整，用that引导。
【解析】
21. 考查一般过去时。由时间状语in my first year here可知动作发生在过去，用一般过去时，lost符合，选A。
22. 考查副词用法。此处修饰动词believed，需用副词，simply为副词，选B。
23. 考查固定搭配。be surprised to do sth是固定搭配，意为“惊讶地做某事”，选A。
24. 考查形容词比较级。由句中than可知，此处用比较级，smaller是small的比较级，选B。
25. 考查连词。前后句为顺承并列关系，用and连接，选C。
26. 考查介词。behind表示“在…背后”，符合“这些习惯背后的传统健康智慧”的语境，选A。
27. 考查一般现在时的被动语态。主语it（指代food）与动词see是被动关系，描述客观事实用一般现在时，故用is seen，选C。
28. 考查物主代词。此处修饰名词diets，需用形容词性物主代词their，选D。
29. 考查冠词。此处特指“治未病”的理念，用定冠词the，选D。
30. 考查宾语从句引导词。宾语从句成分完整，不缺意义，用that引导，选C。
【答案】
21.A 22.B 23.A 24.B 25.C 26.A 27.C 28.D 29.D 30.C
【知识点】
一般过去时、副词用法、形容词比较级、被动语态、宾语从句引导词
【点评】
本题为初中阶段常见语法选择题，考查基础语法知识与词汇运用，需结合语境和语法规则逐一判断，整体难度适中，适合中等水平学生作答。
【难度系数】
0.5