7.这篇小说可以作为下面哪个单元的补充阅读材料？请结合单元导读的内容，说说你的看法和理由。

7.(示例一)我认为这篇小说可以作为第三单元的补充阅读材料。第三单元聚焦于平凡人物身上闪耀着的优秀品格的光辉，文中老赵只是一名普通的小区门卫，却工作踏实、认真、耐心，富有同情心，有奉献精神。徐老太太虽有挑剔的缺点，但被老赵感化后积极配合物业工作，体现了人性向善，与第三单元的选文特点相符。
(示例二)我认为这篇小说可以作为第四单元的补充阅读材料。第四单元强调中华美德的现实价值，文中老赵迎难而上，主动铲除马蜂窝，还在深夜第一时间帮助徐老太太解决困难，热心清扫积水，体现出敬业奉献、助人为乐的中华美德。徐老太太对物业的态度转变，也印证了中华美德的感召力，与第四单元的选文特点相符。

8. 为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“诚信”为主题的专题学习活动，请完成下面任务。
(1)【任务一:拟写标语推诚信】请围绕主题，补写对联的下联。
上联:坚守核心素养 下联:
(2)【任务二:理解内涵品诚信】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票。请你简述这枚两联章邮票的主要构图要素和寓意。

①主要构图要素:
②寓意:
(3)【任务三:严于律己守诚信】诚信是公民的第二张身份证，作为中学生，我们可以从哪些方面践行“诚信”？请至少从两个方面作答。

8.(1)下联:弘扬诚信美德(围绕“诚信”拟写，宽对即可)
(2)①邮票左边为鼎，右边为写有“诚信”的卷轴。
②诚信做人，一言九鼎。(意思对即可)
(3)在与朋友的交往中，我们要做到守时守信；在平时的作业中，要做到诚实对待。(言之有理即可)