1.邓小平提出,中国共产党的全部任务就是全心全意地为人民群众服务;江泽民强调,中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益;胡锦涛强调,中国共产党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。以上蕴含的共同理念是()

A.统筹兼顾
B.科教兴国
C.执政为民
D.依法治国

1.C

【分析】
首先明确题干中邓小平、江泽民、胡锦涛的论述核心：均围绕中国共产党以人民为中心，为人民服务、维护人民根本利益、造福人民展开。接着逐一分析选项对应的内容，排除与题干核心不符的选项，找到契合的答案。
【解析】
题干中三位领导人的相关论述，共同体现了中国共产党始终以人民利益为根本出发点和落脚点的理念。A选项“统筹兼顾”是科学发展观的根本方法，与题干核心无关；B选项“科教兴国”是侧重科技、教育发展的国家战略，不符合题意；C选项“执政为民”指党执政的根本目的是为了人民，与题干中为人民服务、造福人民的理念完全契合；D选项“依法治国”是治理国家的基本方略，与题干核心不符。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
党的执政理念；中国特色社会主义理论
【点评】
本题考查对党的执政理念的基础理解，属于识记类题目，需准确把握题干核心与各选项对应的国家战略、方略，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.这次大会通过的《中国共产党章程(修正案)》,把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,作为党必须长期坚持的指导思想并写入党章。这次大会是()

A.中共十四大
B.中共十五大
C.中共十六大
D.中共十七大

2.C

【分析】本题考查中国共产党历史上重要会议的核心内容，解题思路是准确识记各次党代会的理论成果写入党章的情况：中共十四大确立社会主义市场经济体制目标；中共十五大将邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章；中共十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写入党章；中共十七大提出科学发展观。据此对应选项选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.中共十四大，核心内容是明确建立社会主义市场经济体制的改革目标，与题干中“三个代表”重要思想写入党章无关，排除；B.中共十五大，将邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，不符合题意，排除；C.中共十六大，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，作为党必须长期坚持的指导思想写入党章，符合题干描述，当选；D.中共十七大，主要提出科学发展观等重大战略思想，未涉及“三个代表”重要思想写入党章，排除。
【答案】C
【知识点】中共重要会议、三个代表重要思想
【点评】本题属于党史知识的基础识记题，考查对党的重要会议核心内容的掌握，是常见考点，难度较低，只要准确记忆各次党代会的理论成果即可作答。
【难度系数】0.5

3. 2002年11月,江泽民指出:"我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是
我国社会的主要矛盾。"基于此,我国提出
()

A.全面建设小康社会
B.构建市场经济体制
C.加强精神文明建设
D.落实科教兴国战略

3.A

【分析】
解题思路：首先提取题干关键信息——2002年江泽民针对我国当时低水平、不全面、发展不平衡的小康现状及社会主要矛盾，要求选出对应的举措。需结合不同战略提出的时间和背景，逐一匹配选项。
【解析】
1. 提取题干核心：2002年我国小康的不足，需选针对此的发展战略。
2. 分析选项：
A选项：2002年党的十六大明确提出全面建设小康社会，正是针对当时低水平、不全面、发展不平衡的小康现状，符合题意。
B选项：建立社会主义市场经济体制是1992年中共十四大提出的，时间与题干2002年不符，排除。
C选项：加强精神文明建设是改革开放后较早提出的战略，并非针对2002年小康现状的针对性举措，排除。
D选项：科教兴国战略是1995年提出的，时间不符，排除。
【答案】A
【知识点】全面建设小康社会、社会主义初级阶段、发展战略
【点评】本题考查对我国不同阶段发展战略的基础识记，关键在于抓住题干时间与小康现状的背景，对应正确的战略决策，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.8

4. 中共十七大指出,科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。材料阐明了科学发展观的
()

A.形成背景和现实基础
B.主要内容和核心观点
C.历史地位和重大意义
D.根本立场和基本方法

4.A

【分析】解答本题需先提取材料关键信息，明确材料阐述的是科学发展观产生的依据与条件，再逐一分析选项匹配度。材料中“立足社会主义初级阶段基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求”，均指向科学发展观形成的背景和现实基础，据此判断选项。
【解析】材料中，“立足社会主义初级阶段基本国情”是科学发展观形成的现实基础，“总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求”是其形成的背景，这些内容对应选项A“形成背景和现实基础”。选项B“主要内容和核心观点”、C“历史地位和重大意义”、D“根本立场和基本方法”均未在材料中体现，故排除。
【答案】A
【知识点】科学发展观的形成
【点评】本题考查科学发展观的形成背景，属于基础识记类题目，需准确区分科学发展观不同维度的表述，难度较低。
【难度系数】0.8

5. 2005年10月，中共十六届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。首次将能源消耗纳入目标体系，提出“十一五”期末单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低20%左右。这体现出我国 ()

A.经济结构优化
B.坚持绿色出行
C.注重资源节约
D.转变发展方式

5.C

【分析】
解题时需先提取题干核心信息：“单位国内生产总值能源消耗降低20%左右”，明确该目标的指向是资源的节约利用，再逐一分析选项，排除与题干核心不符的选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：经济结构优化侧重产业结构、需求结构等的调整，题干未直接体现经济结构的优化，排除；
B选项：绿色出行仅针对交通领域的出行方式，题干是整体单位GDP能耗的降低，范围过窄，排除；
C选项：题干将能源消耗纳入目标体系并要求降低，直接体现了对资源节约的重视，符合题意；
D选项：转变发展方式是宏观的发展理念调整，题干直接体现的是资源节约的具体目标，并非最贴合的选项，排除。
【答案】
C
【知识点】
资源节约、可持续发展
【点评】
本题以“十一五”规划的能源目标为背景，考察学生对材料核心信息的理解与判断能力，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】
0.8