阅读下面的文字，完成后面的练习。
民俗蕴含着乡情童趣：遥远水乡的社戏，让人魂牵梦萦；摇船煮豆的 tián（）静夏夜，更有无穷乐趣。民俗蕴含着淳朴民风：炕上香甜的米酒油馍，抚wèi（）着归来游子的肠胃；村头高挑着的一挂红灯，让黑夜寻途的孤行客戛然而止。民俗蕴含着力量之美：粗犷（kuàng guǎng）豪放的安塞腰鼓，使人叹为观止；后生们雄健火烈的舞姿，震 hàn（）着每个游客的心神。
民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。远古的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在，……这一切，都彰显着中华民族精神根脉生生不息的力量。
1. 根据拼音写汉字，给加点字选择正确的读音。
2. 文中画单横线的成语使用有误的一项是（）。
A. 戛然而止 B. 叹为观止 C. 人情世故 D. 生生不息
3. 文中画双横线的句子有语病，请提出修改意见。

1. 恬 慰 guǎng 撼
2. A
3. 将“世代传承”与“创造”调换位置。

【分析】
本题分为三个小题，分别考查汉字的字音字形、成语的正确使用、病句的辨析与修改。第1题需结合语境和常用字词，根据拼音写出对应汉字，同时注意多音字的正确读音；第2题要明确每个成语的含义及适用对象，判断使用是否恰当；第3题需分析病句的病因（语序不当），调整语序使句子逻辑合理。
【解析】
1. 字音字形部分：“tián静”应为“恬静”（形容安静，注意形近字辨析）；“抚wèi”应为“抚慰”（安慰的意思）；“粗犷”的“犷”正确读音为guǎng（注意不读kuàng）；“震hàn”应为“震撼”（震动的意思）。
2. 成语使用部分：A项“戛然而止”专指声音突然停止，句中用来形容孤行客的状态，适用对象错误；B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，符合语境；C项“人情世故”指为人处世的道理，符合语境；D项“生生不息”指不断生长、繁殖，符合语境，故选A。
3. 病句修改部分：原句“由民众世代传承并创造”语序不当，应先“创造”再“传承”，故将“世代传承”与“创造”调换位置。
【答案】
1. 恬 慰 guǎng 撼
2. A
3. 将“世代传承”与“创造”调换位置
【知识点】
汉字字音字形、成语运用、病句辨析与修改
【点评】
本题考查语文基础核心知识点，题型常见，难度适中，需要学生扎实掌握字词、成语的用法及病句的基本类型，注重细节辨析。
【难度系数】
0.6

4. 仿照下面的句式，在空缺处仿写句子。
或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在，
……

4. 示例一：端午 左邻右舍共品粽叶香气
示例二：中秋 天涯海角共沐千里清辉

【分析】首先观察题干给出的排比句式，核心结构为“或在+中国传统节日，+特定范围的群体+共+与该节日相关的行为/情感”，仿写需遵循该结构，同时贴合传统节日的文化内涵。解题时，第一步要明确仿写的句式框架，避免偏离；第二步选取学生熟悉的中国传统节日，如端午、中秋等；第三步搭配对应节日的典型活动或情感，保证内容合理且符合句式要求。
【解析】原句的结构是“或在X，XXXX共XXXX”，仿写时先选常见传统节日，如端午，对应节日习俗是吃粽子，搭配群体“左邻右舍”，写出“左邻右舍共品粽叶香气”；再选中秋，对应节日习俗是赏月，搭配群体“天涯海角”，写出“天涯海角共沐千里清辉”，既符合句式要求，又体现了节日文化特色。
【答案】示例一：端午 左邻右舍共品粽叶香气；示例二：中秋 天涯海角共沐千里清辉
【知识点】仿写句子；传统节日文化
【点评】本题考查仿写句式的能力，结合传统节日文化进行命题，难度适中，学生只要掌握原句结构并结合日常积累的节日常识即可完成，属于基础语言运用题。
【难度系数】0.5

阅读《乡间的庙会》，完成5~7题。
乡间的庙会
林 莽
①在华北的农村，有一种传统的习俗，每个村子每年都有定时的庙会。相邻的村子不会同时举行，在相对的农闲时节，它们各有自己的节日。
②每逢庙会时节，村里张灯结彩，空地上的戏棚是用苇席搭的，台口用彩绸装饰，大红大绿的，别有一番情趣。二十世纪五十年代的乡村还没有电灯，几只比马灯大许多的汽灯挂在戏台上，把乡村里平淡的日子都照亮了。
③庙会一般是三两天，每家都有亲友从四面八方的村子里赶来，他们套了牛车或牵了毛驴儿，穿上节日里的衣裳，篮子里的饽饽是点了红点的。这种走亲家，人们称它为“上庙”。穿了新装的孩子们把村子装点得鲜活了起来，商家和小贩们也赶了来，为乡村里的节日增加了另一种氛围。庙会上有卖艺的，有卖衣服和布匹的，还有卖居家用品和各种农具的。我记忆最深的是吹糖人、卖芝麻糖和甘蔗的。庙会要比人们重视的春节、中秋节等传统节日更具交往性和商业性。
④在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。一早起就等着来接的车了。在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们在上面摇晃，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱着结了红缨子的鞭子，有的跟车走在路边上，有的坐在车辕上。拉车的牲口也在脑门上结了红璎珞。人们相互应答着，这是一年一度的乡村里的节日，它点缀着质朴而平和的乡村生活。
⑤五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了两件终生难忘的事：一件是自己买了第一本书，另一件是第一次看了“鬼戏”。
⑥那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是春秋时期的故事，书名叫《一鼓作气》。我被封面上的战旗和战车吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年。
⑦庙会上最吸引人的是唱戏，河北梆子那高亢的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见了。无论春夏秋冬，台下总是熙熙攘攘地挤满了人。孩子们为了看得清楚，很早就用条凳占上了地方。开场锣鼓响过三遍，戏才真的开始了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子们的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰：武将的靠背旗和长长的雉鸡翎、花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容我已经忘光了，唯有一场“鬼戏”至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫《狮子楼》，讲的是《水浒传》中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火，那蓝色的火焰后面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖，我紧紧抓住了大人的手。
⑧乡村的生活在孩子们的心中是平静的，它的阳光明媚、土地与炊烟般的质朴让孩子们无所牵挂。白天和夜晚把孩子们的心截然地分开，那是两个不同的世界。在我的想象中，夜将神秘的事物掩盖起来，那些黑暗中大地的絮语，那些闪动的遥远的星星，使人们总是充满了幻想。
⑨不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在高亢的戏剧的唱腔中，我也能感受到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许，这就是华北原野上的“燕赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。
（有删改）
5. 文章写庙会是“一年一度的乡村里的节日”，请结合文章内容说说庙会有哪些节日习俗。


6. 文章的第⑥⑦段，回忆了“我”五岁时的两件往事。请结合文章内容，从加点的“天天”和“紧紧”两个叠词中任选其一，品味其表达效果。


7. 文中说庙会“点缀着质朴而平和的乡村生活”，如何理解这句话的含义？

5. 村里张灯结彩，搭建戏棚，营造节日氛围；四方亲友盛装出行，带点了红点的饽饽“上庙”走亲；商家小贩齐聚，售卖各类商品；邀请戏班唱戏，村民早早用条凳占座看戏；孩子们买木刀木枪等玩具，观看特色“鬼戏”等活动，在传统民俗中感受节日乐趣。
6. 示例一：“天天”表频率，精准地传递出五岁的“我”对第一本小人书的极度喜爱与持续关注，凸显了“我”童年时对书的痴迷。
示例二：“紧紧”聚焦于动作细节，生动地刻画了“我”看“鬼戏”时的恐惧心理和“我”的胆小，具有童趣。这一叠词的运用使语言更生动形象，富有感染力。
7. “点缀”精准地定位了庙会的角色。它在农闲时打破乡村农耕的单调，给村民带来节日的热闹。作为社交纽带，让亲友相聚；补充乡村商贸，满足村民的物质需求；以戏曲等滋养村民的精神。它不改变乡村质朴平和的本质，却给乡村增添了活力与文化底蕴，承载着村民情感与乡间传统。

【分析】
本题考查现代文阅读的相关题型，解题思路如下：
1. 第5题需筛选并整合文中关于庙会习俗的信息，需通读全文，从各段落中提取庙会的具体活动内容，如场景布置、亲友活动、商业活动、戏曲活动等方面的内容。
2. 第6题是赏析叠词的表达效果，需先明确叠词的含义，再结合语境分析其体现的人物情感或描写效果，选择其中一个叠词进行分析即可。
3. 第7题需理解句子含义，要抓住关键词“点缀”“质朴而平和”，结合庙会对乡村生活的作用，从打破单调、社交纽带、精神滋养等角度分析。
【解析】
5. 从文章第②段可提取庙会场景布置：村里张灯结彩，搭建戏棚；第③段提取亲友活动：四方亲友盛装出行，带点红点的饽饽“上庙”走亲；商贩活动：商家小贩齐聚，售卖各类商品；第⑦段提取戏曲活动：邀请戏班唱戏，村民占座看戏，还有特色“鬼戏”等活动，这些都是庙会的节日习俗。
6. 示例一：“天天”是表频率的叠词，结合语境“天天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏台上看来的故事”，精准传递出五岁的“我”对第一本小人书的极度喜爱与持续关注，凸显了童年时对书的痴迷。
示例二：“紧紧”是表动作的叠词，结合语境“因为恐怖，我紧紧抓住了大人的手”，生动刻画了“我”看“鬼戏”时的恐惧心理，体现了童年的真实感受，让语言更生动形象。
7. “点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。庙会在农闲时打破乡村农耕生活的单调，给村民带来热闹氛围；作为社交纽带，让亲友相聚；补充乡村商贸，满足物质需求；以戏曲等滋养精神，它不改变乡村质朴平和的本质，却增添了活力与文化底蕴，承载着村民情感与乡间传统。
【答案】
5. 村里张灯结彩，搭建戏棚，营造节日氛围；四方亲友盛装出行，带点了红点的饽饽“上庙”走亲；商家小贩齐聚，售卖各类商品；邀请戏班唱戏，村民早早用条凳占座看戏；孩子们买木刀木枪等玩具，观看特色“鬼戏”等活动，在传统民俗中感受节日乐趣。
6. 示例一：“天天”表频率，精准地传递出五岁的“我”对第一本小人书的极度喜爱与持续关注，凸显了“我”童年时对书的痴迷。
示例二：“紧紧”聚焦于动作细节，生动地刻画了“我”看“鬼戏”时的恐惧心理和“我”的胆小，具有童趣。这一叠词的运用使语言更生动形象，富有感染力。
7. “点缀”精准地定位了庙会的角色。它在农闲时打破乡村农耕的单调，给村民带来节日的热闹。作为社交纽带，让亲友相聚；补充乡村商贸，满足村民的物质需求；以戏曲等滋养村民的精神。它不改变乡村质朴平和的本质，却给乡村增添了活力与文化底蕴，承载着村民情感与乡间传统。
【知识点】
现代文阅读、筛选整合信息、词语表达效果
【点评】
本题围绕散文《乡间的庙会》设置三道题，分别考查内容筛选、词语赏析、句子含义理解，题型贴合初中现代文阅读的常见考点，需要学生具备文本细读和信息整合能力，整体难度适中，能有效考查学生的阅读理解水平。
【难度系数】
0.6