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12. 阅读材料，回答问题。
材料一 1951年，西沟村成立初级农业合作社，申纪兰担任副社长。这对奉行“好男人走到县，好女子不出院”古训的山里人来说，已让人刮目相看。但在她心里，有一个坎始终过不去：为啥同样干一天活儿，妇女的劳动报酬要少一半？申纪兰不服气，决定在社里组织一场别开生面的男女劳动比赛···被发动起来的妇女始终在田间争分夺秒劳动，并赢得了比赛的最终胜利，第一次挣到了和男人一样的工分。……随后，申纪兰被选为第一届全国人大代表。1954年9月，在第一届全国人民代表大会上，申纪兰提出的“男女同工同酬”倡议被写入中国历史上第一部人民的宪法——《中华人民共和国宪法》。
1983年，西沟村全面推行家庭联产承包责任制，但其中也出现了许多新问题。1984年，申纪兰积极创新、大胆改革，带领西沟人植树育林、筑坝造地、兴办企业，“山上是银行、沟底是粮仓”的蓬勃景象让西沟村旧貌换新颜。
摘编自孙迪《申纪兰：人民的代表》
材料二 下面是1978—2012年中国经济变化简表。
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出新中国成立以来党和政府推动农村生产关系变革的主要举措。
(2) 根据材料一并结合所学知识，指出申纪兰20世纪50年代参与的新中国政治、经济类相关大事件，并概括这两项事件共同反映的社会转变趋势。
(3) 根据材料二，概括1978一2012年我国取得的经济成就。结合所学知识，分析我国取得这些成就的主要原因。
材料一 1951年，西沟村成立初级农业合作社，申纪兰担任副社长。这对奉行“好男人走到县，好女子不出院”古训的山里人来说，已让人刮目相看。但在她心里，有一个坎始终过不去：为啥同样干一天活儿，妇女的劳动报酬要少一半？申纪兰不服气，决定在社里组织一场别开生面的男女劳动比赛···被发动起来的妇女始终在田间争分夺秒劳动，并赢得了比赛的最终胜利，第一次挣到了和男人一样的工分。……随后，申纪兰被选为第一届全国人大代表。1954年9月，在第一届全国人民代表大会上，申纪兰提出的“男女同工同酬”倡议被写入中国历史上第一部人民的宪法——《中华人民共和国宪法》。
1983年，西沟村全面推行家庭联产承包责任制，但其中也出现了许多新问题。1984年，申纪兰积极创新、大胆改革，带领西沟人植树育林、筑坝造地、兴办企业，“山上是银行、沟底是粮仓”的蓬勃景象让西沟村旧貌换新颜。
摘编自孙迪《申纪兰：人民的代表》
材料二 下面是1978—2012年中国经济变化简表。
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出新中国成立以来党和政府推动农村生产关系变革的主要举措。
(2) 根据材料一并结合所学知识，指出申纪兰20世纪50年代参与的新中国政治、经济类相关大事件，并概括这两项事件共同反映的社会转变趋势。
(3) 根据材料二，概括1978一2012年我国取得的经济成就。结合所学知识，分析我国取得这些成就的主要原因。
答案
(1)举措:1950年进行土地改革;1953年开展农业合作化运动;1958年进行人民公社化运动;20世纪80年代初推行家庭联产承包责任制。
(2)事件:社会主义改造;第一届全国人民代表大会。趋势:新民主主义社会向社会主义社会过渡。
(3)成就:国内生产总值大幅增长;城乡居民人均可支配收入显著提高。主要原因:改革开放政策的推行,不断解放和发展生产力;社会主义市场经济体制逐步建立和完善;等等。
(2)事件:社会主义改造;第一届全国人民代表大会。趋势:新民主主义社会向社会主义社会过渡。
(3)成就:国内生产总值大幅增长;城乡居民人均可支配收入显著提高。主要原因:改革开放政策的推行,不断解放和发展生产力;社会主义市场经济体制逐步建立和完善;等等。
解析
【分析】
我先逐问梳理解题思路：
1. 第一问要求列举新中国农村生产关系变革的举措，首先明确生产关系变革是指对农村土地所有制、生产分配模式的调整，结合材料给出的农业合作社、家庭联产承包责任制线索，再按时间顺序补充教材中另外两次农村生产关系调整的史实，就可以完整作答。
2. 第二问首先锁定时间范围是20世纪50年代，从材料里提取申纪兰参与的两件事：参与农业合作社建设属于经济领域的社会主义改造，作为代表参加第一届全国人大属于政治领域的重大事件，再结合两个事件所处的过渡时期的时代背景，就能总结出二者共同反映的社会转型趋势。
3. 第三问先观察材料二的表格数据，横向对比不同年份的国内生产总值、城乡居民收入数值，直接概括出经济成就；再结合1978年后我国经济发展的核心政策，从改革开放、市场经济体制建设等角度归纳发展原因即可。
【解析】
(1) 按照时间顺序梳理新中国农村生产关系四次调整的核心举措：
①1950年开始推行土地改革，废除封建地主土地所有制，实现农民土地所有制；
②1953年开展农业合作化运动，将农村生产资料私有制改造为集体公有制；
③1958年发动人民公社化运动，扩大农村生产资料公有化的规模和程度；
④20世纪80年代初全国推行家庭联产承包责任制，在土地公有基础上赋予农户生产经营自主权。
(2) 20世纪50年代申纪兰参与的重大事件：
经济层面：她参与初级农业合作社建设，属于国家对农业的社会主义改造（三大改造）的组成部分；
政治层面：她当选第一届全国人大代表，参与1954年第一届全国人民代表大会，推动相关倡议写入宪法。
两个事件都处于新中国向社会主义过渡的历史阶段，共同反映的趋势是我国从新民主主义社会逐步向社会主义社会过渡，最终确立社会主义基本制度。
(3) 经济成就：从表格数据对比可知，第一，1978到2012年国内生产总值从3678.7亿元大幅增长到519322.0亿元，国民经济总量实现巨大跃升；第二，城乡居民人均可支配收入都实现十倍以上增长，人民生活水平显著提升。
发展原因：1978年后我国推行改革开放政策，坚持以经济建设为中心，极大解放和发展了社会生产力；20世纪90年代后逐步建立、完善社会主义市场经济体制，充分激发了经济发展的活力，推动经济持续快速增长。
【答案】
(1)举措:1950年进行土地改革;1953年开展农业合作化运动;1958年进行人民公社化运动;20世纪80年代初推行家庭联产承包责任制。
(2)事件:社会主义改造;第一届全国人民代表大会。趋势:新民主主义社会向社会主义社会过渡。
(3)成就:国内生产总值大幅增长;城乡居民人均可支配收入显著提高。主要原因:改革开放政策的推行,不断解放和发展生产力;社会主义市场经济体制逐步建立和完善;等等。
【知识点】
新中国农村生产关系调整
三大改造
改革开放经济建设
【点评】
本题以时代楷模申纪兰的生平事迹和经济统计表格为情境，串联起新中国建国初期到改革开放阶段的核心政治、经济史实，既考查学生对主干历史知识的识记梳理能力，也锻炼学生从材料中提取信息、归纳概括历史结论的能力，帮助学生直观理解我国社会主义建设的发展脉络，体会中国特色社会主义的制度优势。
【难度系数】
0.6
我先逐问梳理解题思路：
1. 第一问要求列举新中国农村生产关系变革的举措，首先明确生产关系变革是指对农村土地所有制、生产分配模式的调整，结合材料给出的农业合作社、家庭联产承包责任制线索，再按时间顺序补充教材中另外两次农村生产关系调整的史实，就可以完整作答。
2. 第二问首先锁定时间范围是20世纪50年代，从材料里提取申纪兰参与的两件事：参与农业合作社建设属于经济领域的社会主义改造，作为代表参加第一届全国人大属于政治领域的重大事件，再结合两个事件所处的过渡时期的时代背景，就能总结出二者共同反映的社会转型趋势。
3. 第三问先观察材料二的表格数据，横向对比不同年份的国内生产总值、城乡居民收入数值，直接概括出经济成就；再结合1978年后我国经济发展的核心政策，从改革开放、市场经济体制建设等角度归纳发展原因即可。
【解析】
(1) 按照时间顺序梳理新中国农村生产关系四次调整的核心举措：
①1950年开始推行土地改革，废除封建地主土地所有制，实现农民土地所有制；
②1953年开展农业合作化运动，将农村生产资料私有制改造为集体公有制；
③1958年发动人民公社化运动，扩大农村生产资料公有化的规模和程度；
④20世纪80年代初全国推行家庭联产承包责任制，在土地公有基础上赋予农户生产经营自主权。
(2) 20世纪50年代申纪兰参与的重大事件：
经济层面：她参与初级农业合作社建设，属于国家对农业的社会主义改造（三大改造）的组成部分；
政治层面：她当选第一届全国人大代表，参与1954年第一届全国人民代表大会，推动相关倡议写入宪法。
两个事件都处于新中国向社会主义过渡的历史阶段，共同反映的趋势是我国从新民主主义社会逐步向社会主义社会过渡，最终确立社会主义基本制度。
(3) 经济成就：从表格数据对比可知，第一，1978到2012年国内生产总值从3678.7亿元大幅增长到519322.0亿元，国民经济总量实现巨大跃升；第二，城乡居民人均可支配收入都实现十倍以上增长，人民生活水平显著提升。
发展原因：1978年后我国推行改革开放政策，坚持以经济建设为中心，极大解放和发展了社会生产力；20世纪90年代后逐步建立、完善社会主义市场经济体制，充分激发了经济发展的活力，推动经济持续快速增长。
【答案】
(1)举措:1950年进行土地改革;1953年开展农业合作化运动;1958年进行人民公社化运动;20世纪80年代初推行家庭联产承包责任制。
(2)事件:社会主义改造;第一届全国人民代表大会。趋势:新民主主义社会向社会主义社会过渡。
(3)成就:国内生产总值大幅增长;城乡居民人均可支配收入显著提高。主要原因:改革开放政策的推行,不断解放和发展生产力;社会主义市场经济体制逐步建立和完善;等等。
【知识点】
新中国农村生产关系调整
三大改造
改革开放经济建设
【点评】
本题以时代楷模申纪兰的生平事迹和经济统计表格为情境，串联起新中国建国初期到改革开放阶段的核心政治、经济史实，既考查学生对主干历史知识的识记梳理能力，也锻炼学生从材料中提取信息、归纳概括历史结论的能力，帮助学生直观理解我国社会主义建设的发展脉络，体会中国特色社会主义的制度优势。
【难度系数】
0.6
