（三）阅读下面的文章，回答13～17题。
风吹起蒲公英
①十岁生日那天，母亲送给他一把红棉吉他。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。
②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉他轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。
③有一天，他放学回家，父亲指着一位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着一个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。
④周末，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给了弟弟。父亲侧身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了，心里更觉悲凉。
⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖了掖被角，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。
⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。
⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和怨恨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老了许多，她坐在那里发呆，愁容爬满脸庞。
⑨他想了想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，让弟弟接着读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。
⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉他，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。
⑪偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺红火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉他擦拭一遍，对着乐谱苦练了几十首曲子。
⑫他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞倒在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。
⑬来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。
⑭就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉他弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。
⑮那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。
⑯他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。
（有删改）
13.请根据文章内容，补全下面的情节。
（1）十岁生日，母亲送他吉他并教他弹唱，母亲去世后，他靠弹琴寄托思念；
（2）父亲再婚，他迎来继母和弟弟，认为父亲偏爱弟弟而心生误会；
（3）；
（4）父亲车祸离世，他外出打工，供弟弟读书，最终弟弟考上重点大学，他倍感骄傲。
14.文中第⑤段“继母在床边坐了会儿，给他掖了掖被角，随后，轻轻地离开”一句，作者运用了什么描写方法？请简要分析。
15.第⑭段中“他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页”，男孩流泪的原因是什么？
16.结合全文，分析男孩最终决定外出打工供弟弟读书的原因。
17.如何理解文章最后一段中“就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方”这句话的含义？

13. 继母默默给他留苹果、日常多有关照，用无声的关爱抚平他的委屈，他和弟弟感情日渐融洽，二人躺在田野上看蒲公英、畅谈各自的梦想，他对未来的生活充满憧憬
14. 运用了动作（细节）描写。通过“坐了会儿”“掖了掖被角”“轻轻地离开”这些连贯的小动作，细腻传神地写出继母对他小心翼翼、温柔无声的关怀，体现出继母善良体贴的性格，也侧面表现出他感受到这份关爱后内心的触动，为后文他放下对家人的成见做铺垫。
15. ①他得知弟弟早就找到过辛苦街头弹唱的自己，一直默默把他的付出看在眼里、记在心里，被弟弟的懂事和感恩之心深深打动；②他从信里得知继母一直挂念自己，感受到来自家人的牵挂与暖意；③自己多年辛苦打拼的付出终于换来了弟弟考上理想大学的好结果，所有的辛劳都有了圆满的回应，百感交集所以落泪。
16. ①父亲车祸临终前的告白解开了他多年的误会，他理解了父亲的苦心，想要主动成为家里的顶梁柱，支撑起这个家；②继母是没有太强谋生能力的普通妇人，失去父亲之后家庭失去了经济来源，无力同时供两个孩子读书；③弟弟的成绩远好于他，读书天赋很高，考上大学的前途更加光明，他愿意把读书的机会优先留给弟弟；④继母此前一直用无声的行动关爱他，他心怀感激，想要用自己的付出回报继母的善意，成全弟弟的人生梦想。
17. 这句话呼应了前文蒲公英的意象和文章标题，他把自己比作托举蒲公英的清风，象征着他甘愿付出、托举弟弟这颗“蒲公英的种子”去往更广阔的天地实现梦想；同时也代表着他此刻收获了付出的幸福感，自己也没有放弃音乐梦想，未来兄弟二人彼此扶持，生活和各自的梦想都会像随风飘远的蒲公英一样，拥有无限的可能，去往明亮美好的远方。

13题：本题考查梳理文章情节脉络的能力，结合前后给出的情节区间，定位对应原文第⑤-⑦段的内容，梳理继母的关爱、他和弟弟关系变化、二人畅谈梦想的核心情节，保证前后情节衔接通顺即可。
14题：本题考查人物描写方法的判定与作用分析，先判定句子使用的动作（细节）描写，再结合继母的人物形象、上下文语境，分析该描写传递出的人物情感与表达效果。
15题：本题考查对人物复杂情感的理解，结合第⑭段弟弟来信的全部内容，从被弟弟的感恩打动、感知到继母的挂念、多年付出终得回报几个层面梳理情绪，整理出流泪的原因。
16题：本题考查结合全文分析人物决策的原因，从家庭变故的现实处境、弟弟的自身条件、继母的难处、男孩自身的感恩与担当几个角度整合信息即可。
17题：本题考查结尾主旨句的含义理解，结合全文的蒲公英核心意象、人物的经历与情感，从表层的意象呼应，到深层的男孩甘愿托举弟弟梦想、自身收获幸福、未来满是希望的主旨层面分析即可。