1. 阅读《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》四首《诗经》作品，若将它们按主题分类，你觉得哪几首可以收录在同一个主题中？请说明理由。

1. 示例:《关雎》《蒹葭》《子衿》可以收录在一个主题中,取名为“思念”。《关雎》是君子对淑女的思念,《蒹葭》是男子对伊人的思念,《子衿》是女子对恋人的思念。

2. 阅读《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》四首《诗经》作品，结合其中的一首或几首，简述你对“比兴”的理解。

2. 示例:《诗经》的表现手法主要有“赋”“比”“兴”三种。所谓“赋”就是铺陈叙述的意思,是一种直接铺叙事物而不假比兴的表现手法;所谓“比”就是比喻,比拟,用彼一事物来比喻此一事物;所谓“兴”,就是起兴的意思,诗人借助别的事物作个开头,以引起下面的所咏之词。“关关雎鸠,在河之洲”:以关关鸣叫的雎鸠起兴,比喻异性间的爱慕,暗示“君子”对“淑女”的爱恋。这为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境,起到烘托气氛的作用。

3. 根据你对《诗经》的认识及文化积累，将下面的作品补充完整。
硕 鼠
硕鼠硕鼠，无食我黍！
三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐。
乐土乐土，爰得我所！
硕鼠硕鼠，无食我麦！
三岁贯女，莫我肯德。
逝将去女，适彼乐国。
乐国乐国，爰得我直！
硕鼠硕鼠，无食我！
三岁贯女，莫我肯劳。
逝将去女，适彼乐郊。
乐郊乐郊，谁之永号！

3. 土 苗