3.下列理解和分析，不符合课本原文意思的一项是 ()

A.李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景物，没有直接抒情，情寓于景，但读者能够体会诗人深厚的感情。
B.齐白石对虾的精神状态熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神。
C.中国画并不注重表现“光”，而注重准确地表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成为标本。
D.五代后梁画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”；有位画家外出写生，两个礼拜就画了一百多张。可见，画作的数量影响着意境的创造。

3.D 解析：“画作的数量影响着意境的创造”有误。

4.根据课文内容填空。
《山水画的意境》的作者先提出“意境就是；写景就是”的观点；再以人们熟悉的中国诗词为例，阐明了景中所包含的思想感情；然后，分析获得意境的方法是；最后，指出画画要有意境，还要注意运用好的表现方法——意匠，使论述更全面。

4.景与情的结合 写情 深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情

5.阅读课文第二至四段，回答下列问题。
(1)此部分内容可以分为几层？每层写了什么？这样安排段落的依据是什么？

(2)此部分运用了哪些论证方法？各有什么作用?

(3)作者要说的是山水画的意境，为什么要大篇幅分析诗歌的意境？

(4)现在的照相技术这么发达，你觉得山水画是否会被山水摄影作品所取代？

5.(1)可分为两层，第二段为第一层，从理论上阐述了山水画意境的含义及为什么要讲究意境，第三、四段为第二层，阐述了诗画写景与写情相结合才有意境和灵魂的观点。依据是先论述“是什么”，再举例论述“为什么”。
(2)引用论证和举例论证。引用李白的诗句论述古诗中有很好的意境。举毛主席的诗句，具体有力地论证了“诗画有了意境，就有了灵魂”这一观点。两种论证方法都强调了意境的重要性。
(3)诗中描写自然的景色与山水画绘出的景色都包含了感情，诗人、画家都需营造意境，寓情于景。作者以广为人知的诗歌意境为例，能更好地诠释山水画的意境。
(4)山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画力求表现画中对象的精神实质，这也就意味着它不会被山水摄影作品取代。

6.《山水画的意境》中多次引用古诗词，如对李白的《送孟浩然之广陵》的赏析，还引用了一些人们耳熟能详的诗词，如杜甫的“语不惊人死不休”等，起到了很好的表达效果，充分表达了意境的内涵。 请你引用自己熟悉的古诗词，写一段 150 字左右的文字，赏析古诗词中的意境美。
情境预设：①李白《望庐山瀑布》 ②王维《使至塞上》 ③贺知章《咏柳》

6.示例：李白《望庐山瀑布》的诗句：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。瀑布凌空而出，喷涌飞泻，“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻而来。一个“疑”
字，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩，这是何等美妙的意境！奇特的构思，生动形象的语言和美妙意境的糅合，将庐山瀑布的优美雄姿展现在人们面前。

7.“一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。”这句话对你的写作有什么启发？

7.示例：要把握客观事物的精神实质，融入自己的情感，才能创造出美好的意境。不带感情地写作，是写不出好文章的。