()11. (2025·无锡) it may not work on everyone, it may work on you.

A.Though
B.But
C.Because
D.Since

11. A

【分析】这道题考查英语连词的辨析，解题思路是先分析句子前后的逻辑关系，再结合各选项连词的用法（词义、位置）逐一排除。首先看句子：前半句“it may not work on everyone”（它可能对所有人都没用），后半句“it may work on you”（它可能对你有用），前后是让步转折的逻辑关系，即“虽然……但是……”的含义。接下来分析选项：A选项Though意为“虽然，尽管”，可引导让步状语从句，且可置于句首；B选项But意为“但是”，表转折，但它是并列连词，不能放在句首，排除；C选项Because意为“因为”，表原因，不符合逻辑；D选项Since意为“既然，自从”，表原因或时间，不符合逻辑。因此选A。
【解析】句子前后为让步逻辑关系。A项Though引导让步状语从句，符合语境；B项But表转折但不能置于句首，排除；C项Because表原因，不符合逻辑；D项Since表原因/时间，不符合逻辑。故答案为A。
【答案】A
【知识点】连词辨析、让步状语从句
【点评】本题为基础连词辨析题，侧重考查学生对连词词义及使用规则（如位置）的掌握，解题关键是理清句子逻辑关系，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.7

()12. (2025·扬州市邗江区实验中学期中)—Have you bought a new CD ?
—Yes, I've bought one.

A.already; already
B.yet; yet
C.already; yet
D.yet; already

12. D

【分析】
解题思路：本题考查现在完成时中副词already和yet的用法区别。首先回忆两个副词的使用规则：already多用于肯定句，位置在助动词have/has之后、实义动词之前；yet多用于疑问句或否定句，疑问句中常置于句末，否定句中也可置于句末。接着分析题目句子：第一句是一般疑问句，需用yet；第二句是肯定句，需用already。最后结合选项选出正确答案。
【解析】
本题考查现在完成时中副词already与yet的用法。规则：①already多用于肯定句，置于助动词（have/has）之后、实义动词之前；②yet多用于疑问句或否定句，疑问句中常置于句末，否定句中也可置于句末。第一空所在句子为一般疑问句，需用yet；第二空所在句子为肯定句，需用already。综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
现在完成时、副词用法
【点评】
本题聚焦现在完成时中易混副词的基础用法，是初中英语现在完成时的高频考点，难度较低，只要牢记两个副词在不同句式中的使用规则即可快速解答，适合期中阶段的基础考查。
【难度系数】
0.6

()13. —Well done, Oliver! You have given a good speech.
—Thank you, Mrs Black. But I afraid to speak in front of a lot of people.

A.used to be
B.used to
C.am used to be
D.am used to being

13. A

【分析】首先通读对话理解语境：Oliver现在演讲表现出色，感谢老师后转折提及过去的状态——“过去常常害怕在很多人面前讲话”。接下来辨析四个选项对应的短语用法：A选项used to be表示“过去常常处于某种状态”，后可接形容词；B选项used to后需接动词原形，无法直接搭配形容词afraid；C选项am used to be是被动结构，意为“被用来做”，语义不通；D选项am used to being意为“习惯于做某事”，描述现在的状态，与题目中过去的情况不符，因此正确选项为A。
【解析】根据对话语境，Oliver要表达“过去常常害怕在众人面前讲话”，需选择表示“过去常常”的短语。逐一分析选项：A. used to be：used to后接be动词原形，构成“used to be + 形容词”结构，符合“过去常常处于某种状态”的语义，适配语境；B. used to：后需接动词原形，不能直接搭配形容词afraid，排除；C. am used to be：为被动语态结构，语义为“被用来做”，不符合语境，排除；D. am used to being：语义为“习惯于做某事”，描述现在的状态，与题目中过去的情况不符，排除。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；used to的用法
【点评】本题考查初中英语核心易混短语的辨析，重点区分used to do与be used to doing的含义及用法，结合语境即可快速选出正确答案，属于基础题。
【难度系数】0.7

()14. (2024·南通市海安期末)—Simon Chengdu on business.
—Oh, I didn't know. When ?

A.has gone to; has he left
B.has gone to; did he leave
C.has been to; will he leave
D.has been to; was he leaving

14. B

【分析】
首先需区分现在完成时中"has gone to"与"has been to"的含义："has gone to"表示"去了某地（尚未返回）"，"has been to"表示"去过某地（已经返回）"；其次，第二句询问离开的时间，是过去发生的动作，需用一般过去时。结合语境，Simon去成都出差未返回，第一空用has gone to；询问过去离开的时间，第二空用一般过去时的特殊疑问句结构，因此选B。
【解析】
1. 第一空分析："has gone to"指去了某地还没回来，"has been to"指去过某地已返回。根据语境Simon去成都出差，未返回，排除C、D选项；
2. 第二空分析：问句"When ______?"询问过去离开的时间，需用一般过去时，助动词用did，动词用原形leave，排除A选项；
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】现在完成时、一般过去时
【点评】本题考查现在完成时短语辨析及一般过去时的用法，是初中英语时态的基础考点，需准确把握短语含义及时态的时间逻辑。
【难度系数】0.5

()15. (2025·无锡市第一女子中学期末)—I'm going to Hangzhou this weekend. Do you want to come along?
—. I've always wanted to visit the West Lake!

A.It depends
B.Not really
C.Of course
D.I'm afraid not

15. C

【分析】本题为英语情景交际题，需结合对话语境判断答语。对话中前者邀请对方周末同去杭州，答语后半句提到“一直想参观西湖”，说明是接受邀请，需选择表同意的选项，逐一分析选项含义排除不符合语境的内容即可得出答案。
【解析】首先理解对话：说话人1邀请说话人2周末同去杭州，说话人2回应“我一直想参观西湖”，表明接受邀请。分析各选项：A项“It depends”意为“视情况而定”，未明确同意；B项“Not really”意为“不完全是”，表否定；C项“Of course”意为“当然”，表同意，符合语境；D项“I'm afraid not”意为“恐怕不行”，表拒绝。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语情景交际；邀请应答
【点评】本题考查日常交际用语中对邀请的应答，结合语境和选项含义即可快速选出正确答案，属于基础题。
【难度系数】0.8

三、完形填空。（15 分）
新素养 健全人格 One day, my brother opened my father's new book and drew all over the first page with a pen. When my father 1 the room, my brother became nervous. He knew that he had done something wrong. He was 2 that my father would punish(惩罚) him.
My father 3 his much-loved book, looked at it carefully for quite a while and said 4. Books were important to him, but his behaviour next wasn't what we 5. Instead of punishing my brother, he sat down and took the 6 from my brother's hand. He smiled at the little kid and 7 next to the drawings made by John: John's 8, 1959, age 3. “You have made the book valuable(宝贵的). I'm very thankful to you for drawing in my book,” My father said kindly.
The 9 and the books came and went. We moved several times and 10 a lot: success and failure; happiness and sadness. During those years, we would from time to time open the book, look at the drawings, read my father's 11 of love, and feel excited.
Now I know my father taught us 12 every bad event in life can have a good side. If we are ready to look at it from another side, the 13 of others will touch us a lot. But he also made us 14 what is really important in life: people, not things; 15, not anger.
Each time I think about these things, I will smile and whisper, “Thank you, Dad.”
()1. A. passed by B. walked into C. looked into D. left for
()2. A. afraid B. happy C. amazed D. excited
()3. A. mixed up B. made up C. cleaned up D. picked up
()4. A. something B. nothing C. everything D. anything
()5. A. stopped B. expected C. achieved D. hoped
()6. A. pen B. book C. drawing D. page
()7. A. drew B. wrote C. knocked D. painted
()8. A. book B. work C. name D. mistake
()9. A. hours B. weeks C. months D. years
()10. A. forgot B. lost C. experienced D. remembered
()11. A. sayings B. words C. voices D. stories
()12. A. when B. where C. how D. why
()13. A. happiness B. kindness C. knowledge D. manners
()14. A. think B. wonder C. realize D. risk
()15. A. love B. life C. family D. children

1. B 2. A 3. D 4. B 5. B 6. A 7. B 8. B 9. D 10. C 11. B 12. C 13. B 14. C 15. A

【分析】本题为记叙文完形填空，讲述弟弟在父亲的新书上乱画，父亲未惩罚反而理解并引导家人的故事。解题时需结合上下文语境、词汇词义辨析及逻辑关系，逐一分析每个空的选项：1. 父亲走进房间时弟弟紧张，选对应短语；2. 弟弟怕被惩罚，选形容词；3. 父亲捡起书，选动词短语；4. 父亲看了很久没说话，选不定代词；5. 父亲的行为超出预期，选动词；6. 父亲拿弟弟的笔，选名词；7. 父亲在画旁写字，选动词；8. 指弟弟的作品，选名词；9. 时间跨度为年，选名词；10. 经历了成败悲喜，选动词；11. 父亲的爱的话语，选名词；12. 如何看待坏事件的好面，选副词；13. 他人的善意，选名词；14. 意识到生活的重要，选动词；15. 爱而非愤怒，选名词。
【解析】1. 语境：弟弟在父亲书上乱画，父亲走进房间时弟弟紧张。A（路过）、C（调查）、D（出发）不符合，选B（走进）。2. 语境：弟弟知道做错，怕被惩罚。A（害怕）符合，B（开心）、C（惊讶）、D（兴奋）不符，选A。3. 语境：父亲拿起心爱的书。A（混合）、B（编造）、C（清理）不符，D（捡起）选D。4. 语境：父亲看了很久没说话。A（某事）、C（一切）、D（任何事）不符，B（没什么）选B。5. 语境：父亲的行为不是我们预期的。A（停止）、C（实现）、D（希望）不符，B（预期）选B。6. 语境：父亲从弟弟手里拿笔。B（书）、C（画）、D（页）不符，A（笔）选A。7. 语境：父亲在画旁边写字。A（画）、C（敲）、D（画）不符，B（写）选B。8. 语境：指弟弟的作品。A（书）、C（错误）、D（名字）不符，B（作品）选B。9. 语境：时间流逝，年复一年。A（小时）、B（周）、C（月）不符，D（年）选D。10. 语境：经历了成败悲喜。A（忘记）、B（丢失）、D（记得）不符，C（经历）选C。11. 语境：父亲的爱的话语。A（谚语）、C（声音）、D（故事）不符，B（话语）选B。12. 语境：父亲教我们如何看待坏事件的好面。A（何时）、B（何地）、D（为何）不符，C（如何）选C。13. 语境：他人的善意触动我们。A（幸福）、C（知识）、D（礼貌）不符，B（善意）选B。14. 语境：让我们意识到生活中真正重要的。A（想）、B（想知道）、D（冒险）不符，C（意识到）选C。15. 语境：爱而非愤怒。B（生活）、C（家庭）、D（孩子）不符，A（爱）选A。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.D 10.C 11.B 12.C 13.B 14.C 15.A
【知识点】完形填空、语境理解、词义辨析
【点评】本文通过温馨的家庭小事传递积极的生活态度，引导学生理解情感与善意的重要性，解题需结合上下文逻辑和词汇用法，是一篇兼具教育意义的完形材料。
【难度系数】0.5