3. 丞相是中国古代重要的官职，担任这一要职的人，往往都是皇帝的股肱之臣。宋太祖时对丞相采取的措施是 ()

A.分化事权，分割相权
B.扩大宰相的权力
C.加大宰相军政、财政大权
D.宰相位于一人之下万人之上

3. A 解析:根据所学知识可知,宋太祖为了防止宰相
权力过大,采取分化事权的办法,分割相权。宋朝
的宰相往往不止一人,在宰相之下又设相当于副宰
相的若干人,与宰相共同议政;还设立多重机构,分
割宰相的军政、财政大权。

【分析】
这道题考察宋太祖时期针对丞相权力采取的统治措施，解题时首先要明确北宋初年的核心统治逻辑：宋太祖为了避免唐末以来权臣专权的乱象，核心施政思路是分化事权、削弱各级官员权力以强化皇权。据此可以直接判断，宋太祖不可能扩大宰相的军政、财政大权，也不会放任宰相地位过高威胁皇权，因此BCD三个选项的表述都和北宋加强皇权的史实相悖，可快速锁定正确选项。
【解析】
1. 明确核心史实：北宋建立后，宋太祖为防止宰相权力过大威胁皇权，采取分化事权的办法分割相权。具体举措包括：任命多名宰相共同处理政务，同时增设若干相当于副宰相的职位共同议政，还设立枢密院、三司等独立机构，分割宰相的军政、财政大权，大幅削弱相权、强化皇权。
2. 排除错误选项：B选项扩大宰相的权力、C选项加大宰相军政、财政大权、D选项宰相位于一人之下万人之上的表述，都和宋代削弱相权的史实完全不符，均为错误选项。
综上，本题正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
北宋分化相权，宋太祖加强皇权
【点评】
本题属于中国古代史的基础识记类题目，核心考察北宋初年君主专制强化的相关内容，只要掌握北宋初年“分化事权、削弱官员权力”的核心施政特点，就能快速排除所有和削弱相权逻辑相悖的错误选项，能够帮助学生巩固宋代中央官制的基础知识点。
【难度系数】
0.8

4. 宋太祖曾说：“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩(节度使辖区)，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”下列措施中最符合这一治国理念的是 ()

A.派文臣担任地方知州
B.在边境重地设立藩镇节度使
C.分化相权，强化君权
D.将地方精锐选入禁军，以强干弱枝

4. A 解析:根据题干并结合所学知识可知,宋代针对
唐末五代以来的藩镇割据的弊端,实行崇文抑武方
针,派文臣担任各地州县长官,削弱地方的权力。

【分析】
解题时首先要先提炼题干核心信息：宋太祖的言论明确表达了治国思路是选拔儒臣（文臣）去治理地方藩镇，认为文臣的危害远小于武将，本质是要纠正唐末五代藩镇武将割据的弊端，推行崇文抑武、以文御武的地方治理策略。接下来我们带着这个核心诉求逐一比对选项：首先直接排除明显违背宋太祖思路的B选项，设立藩镇节度使正是造成藩镇割据的根源，是宋太祖要革除的旧弊；再排除和题干讨论的“地方治理”主题不符的C选项，分化相权是中央层面调整皇权与相权关系的措施，和地方用文臣治理无关；剩下A、D两个和北宋加强地方管控相关的选项，D选项将地方精锐选入禁军属于军事层面强干弱枝的安排，完全没有体现“选儒臣干事者”重用文臣的核心要求，只有A选项派文臣担任地方知州，完全匹配题干描述的治国理念，由此确定正确答案。
【解析】
第一步解读题干史料：宋太祖提出的治国理念核心是崇文抑武，任用文臣管理地方，防范武将割据作乱，解决唐末以来藩镇割据的历史遗留问题。
第二步逐一辨析选项：
选项A：北宋初年为削弱地方武将权力，正式派文臣担任各地州的长官知州，直接对应“选儒臣分治大藩”的治国思路，符合题意。
选项B：在边境重地设立藩镇节度使是唐朝的旧制，正是引发唐末藩镇割据乱象的制度根源，和宋太祖的治国理念完全相悖，错误。
选项C：分化相权、强化君权是北宋中央层面调整皇权与相权关系的措施，题干讨论的是地方治理的策略，该内容与题干无关，错误。
选项D：将地方精锐选入禁军实现强干弱枝，是北宋军事层面收夺地方兵权的措施，没有体现重用儒臣治理地方的核心主张，不符合题意，错误。
【答案】
A
【知识点】
北宋重文轻武政策，北宋地方治理措施
【点评】
本题是典型的史料情境类宋代政治史基础题，解题核心是准确抓取题干言论的核心指向，区分北宋加强中央集权不同维度的措施，避免混淆中央皇权强化、地方兵权收束、地方文官治理三类不同政策的适用场景，夯实基础知识即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

5. 欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位官员，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾向朝廷申请到外地做官。有人问他想到哪个地方做知州，他说，“但得有螃蟹，无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。“无通判处，则可矣”是因为通判 ()

A.监督和制约知州
B.是知州的上级官员
C.负责考核知州
D.掌握地方的军事权

5. A 解析:根据材料“但得有螃蟹,无通判处,则可
矣”并结合所学知识可知,宋太祖在地方设置通判,
以分知州的权力,通判监督和制约知州。

【分析】
这道题以北宋文人笔记的轶事为情境，核心考察北宋地方行政制度中通判的职能。首先第一步先定位时代：欧阳修是北宋时期人物，记载的内容对应北宋的官僚制度，题干里担任知州的官员想要去没有通判的地方任职，说明通判的存在会对知州的权力形成约束，接下来结合所学的北宋加强中央集权的相关史实，逐一比对选项，排除不符合通判职能的错误表述，就能得到正确答案。
【解析】
1. 定位背景与考点：材料出自北宋欧阳修的《归田录》，对应的是北宋地方官制的相关内容。北宋初年为了削弱地方割据势力、强化中央集权，在地方派遣文官担任知州，同时增设通判一职。
2. 验证正确选项：北宋设置通判的核心目的就是监督和制约知州，知州发布的官方政令必须经过通判签字同意才能生效，以此分割知州的权力，避免地方官势力膨胀，这正是这位知州想要前往“无通判处”任职的原因，A选项表述符合史实。
3. 排除错误选项：
B选项：通判和知州属于平行的地方官职，不存在上下级隶属关系，表述错误；
C选项：宋代对知州的考核由中央专门的考课机构负责，通判并不承担考核知州的职能，表述错误；
D选项：北宋地方军事权大部分收归中央，通判没有掌握地方军事权的权限，表述错误。
【答案】A
【知识点】
北宋通判制度，北宋加强中央集权
【点评】
本题以古代轶事史料切入，情境新颖，核心考察宋代地方官职的职能区分，易错点是不少同学会误将通判认作知州的上级，解题时要明确北宋通判的核心作用是监察制衡知州，二者并非上下级关系，要准确区分北宋地方各类官职的权责分工。
【难度系数】
0.7

6. 宋太祖赵匡胤积极推进制度改革，推行收权、分权、崇文抑武等“防弊之政”。他这样做的主要目的是 ()

A.促进阶层流动
B.强化中央集权
C.推动教育发展
D.加强思想控制

6. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先结合时代背景明确宋太祖施政的出发点，北宋建立在五代十国藩镇割据、武将频繁篡权的乱世之后，宋太祖本人也是通过陈桥兵变登上帝位，先理清收权、分权、崇文抑武这些政策直接针对的前朝弊端是什么。第二步逐一比对选项，区分统治者的主观核心目的和政策带来的客观衍生影响，排除不符合核心指向的选项，即可得到正确答案。
【解析】
北宋建立后，宋太祖赵匡胤吸取唐末以来藩镇割据、武将专权、政权更迭频繁的历史教训，推行收夺地方军权、财权、行政权，分化中枢事权，崇文抑武等一系列“防弊之政”，核心是将分散在地方和武将手中的权力收归中央，从制度层面防范分裂割据、权臣篡权的隐患，其主要目的是强化中央集权，巩固赵宋王朝的统治。
其余选项分析：
A. 促进阶层流动是宋代科举制度完善带来的客观影响，并非宋太祖推行上述制度改革的主要目的，排除；
C. 崇文政策客观上对宋代教育发展有推动作用，但这只是政策的附带效果，不是统治者的主观核心目的，排除；
D. 宋初的“防弊之政”指向的是军事、行政层面的权力分配，并非以加强思想控制为目标，不符合史实，排除。
【答案】
B
【知识点】
北宋加强中央集权
【点评】
本题属于宋初政治的基础考点，解题关键是要区分历史政策的主观目的和客观影响，结合五代十国的时代背景理解宋初改革的核心指向，避免把政策衍生的次要作用错判为主要目的。
【难度系数】
0.8

7. 宋太宗大规模重建昭文馆、集贤院和史馆，亲赐名为“崇文院”，并下令将宫中的“讲武殿”更名为“崇政殿”。宋太宗此番行为凸显的国家方针是 ()

A.推恩分封
B.科举取士
C.崇文抑武
D.闭关政策

7. C

【分析】
解题时首先要抓住题干给出的核心关键词：宋太宗将藏书机构命名为“崇文院”，还把带有尚武意味的“讲武殿”改名为崇政殿，从改名的导向就能直接对应北宋的治国倾向。接下来可以结合选项逐一排除错误项：首先排除不属于宋代的政策，再排除题干没有提及的内容，最终匹配对应的国家方针即可。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 推恩分封是西汉汉武帝时期推行的削弱地方诸侯势力的政策，和北宋宋太宗的行为完全无关，直接排除。
B. 科举取士是古代的选官制度，题干全程没有提到科举考试、选拔文人入仕的相关内容，不符合题意，排除。
C. 北宋建立后，为了避免唐末五代藩镇割据、武将专权的乱象，长期推行崇文抑武的基本国策，宋太宗刻意突出“崇文”的名号、改掉带有尚武色彩的“讲武”殿名，正是这一方针的直接体现，符合题意。
D. 闭关政策是明清时期推行的限制对外交往的政策，和宋代的时代背景完全不符，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
北宋崇文抑武，古代治国方针
【点评】
本题属于北宋政治史的基础考察题，难度较低，只要抓住题干里“崇文”“讲武殿改名”的提示信息，结合所学的北宋初年核心国策就可以快速选出正确答案，同时也可以通过排除不符合朝代背景的错误选项降低解题难度，主要考察学生对宋代基本治国政策的识记与理解能力。
【难度系数】
0.8

8. 宋朝注重文教事业，改革和发展了隋唐以来的科举制，对宋朝社会产生了深远的影响。这种影响主要表现在 ()

A.发展了南方经济
B.活跃了市民生活
C.调和了民族关系
D.造就了文治局面

8. D 解析:根据所学知识可知,宋朝注重发展文教事
业,改革和发展了科举制,对宋代社会产生了深远
影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进
了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发
达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

【分析】
首先抓住题干核心限定条件：设问指向的是宋朝改革发展科举制、重视文教事业带来的直接影响。解题时第一步先明确各选项对应的历史事件的逻辑关联，逐一排查错误选项：首先排除和文教科举完全无关的经济类选项A，再排除属于商品经济发展催生的市民生活相关的B选项，接着排除属于民族交往政策范畴的C选项，最后结合宋代重文轻武的国策背景，对应科举制改革带来的重读书、文化素养提升、人才辈出的结果，匹配正确答案。
【解析】
结合所学知识逐一分析选项：
1. 选项A：南方经济的发展主要和魏晋以来经济重心南移、南方社会相对安定、生产技术进步等因素相关，和科举制改革没有直接关联，该选项错误。
2. 选项B：市民生活活跃是宋代商品经济繁荣、市民阶层不断壮大带来的结果，不属于科举制改革的影响，该选项错误。
3. 选项C：调和民族关系是宋朝处理和周边少数民族政权的相关民族政策带来的作用，和文教科举事业发展无关，该选项错误。
4. 选项D：宋朝大幅增加科举取士名额，提高士人地位，在全国营造了浓厚的读书风气，推动社会文化素养整体提升，最终造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，符合史实，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
宋代科举制发展；宋代重文轻武国策
【点评】
本题属于中国古代史宋代部分的基础识记理解题，难度较低，解题核心是要准确区分宋代不同领域历史现象的对应因果关系，避免把经济发展、社会生活变迁、民族关系相关的影响和文教科举改革的作用混淆，夯实基础史实即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

9. 北宋中期，政府官俸和军费开支不断膨胀，边疆战事频仍且处于劣势，土地高度集中，社会危机重重。为了实现富国强兵，摆脱统治危机，北宋推行变法。这是王安石变法的 ()

A.背景
B.过程
C.结果
D.影响

9. A

【分析】
首先我们要先明确历史事件的几个常见组成要素的定义，再对应题干内容匹配选项：第一步先读题干，题干给出的是王安石变法推行之前，北宋中期存在的财政压力、军事劣势、土地兼并严重等社会统治危机，以及北宋政府为了应对危机才发起变法的动因，这些都是变法发生前的前置条件。第二步再区分四个选项对应的概念：背景是事件发生前的社会条件、触发原因；过程是事件推进中的具体举措和实施步骤；结果是事件最终的走向和结局；影响是事件发生后带来的后续作用。题干描述的内容完全属于变法启动前的相关前提，因此可以直接对应到背景选项。
【解析】
A选项：背景指历史事件发生之前的社会环境、触发事件的原因条件，题干描述的北宋中期的各类统治危机、变法的发起动因，都属于王安石变法的背景，该选项符合题意。
B选项：过程指变法推行过程中实施的各项具体改革措施、推进的相关步骤，题干完全没有涉及相关内容，不符合要求。
C选项：结果指王安石变法最终的结局，比如变法后期新法被大量废除、整体改革未能完全达成富国强兵目标等内容，题干没有提及，不符合题意。
D选项：影响指变法实施之后对北宋政治、经济、社会等领域产生的后续作用，题干内容均发生在变法启动之前，不属于影响，不符合题意。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
王安石变法，历史事件要素辨析
【点评】
本题属于基础识记辨析类题目，难度较低，核心考察学生对王安石变法相关史实的基础认知，以及对历史事件的背景、过程、结果、影响四类基本要素的区分能力，只要明确不同要素对应的时间节点和内容属性即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

10. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法，其中实行募役法、方田均税法的目的是 ()

A.加强君权
B.限制相权
C.促进农业发展
D.增加政府收入

10. D 解析:根据所学知识可知,募役法的目的是限
制权贵的特权,减轻农民劳役负担,增加政府收
入;方田均税法的目的是避免官僚和大地主隐瞒
土地、逃避赋税,增加政府收入。

【分析】
首先我们需要明确题干考查的是王安石变法中两项经济法令的共同目的，解题第一步先回忆募役法、方田均税法的具体内容，梳理两项法令的作用指向，再逐一比对选项排除错误项：首先结合北宋中期王安石变法的核心背景——政府财政亏空、统治危机严重，可知募役法向原本免役的官僚群体征收助役钱，方田均税法清查隐匿土地追缴逃税，二者都直接拓展了政府的税源；再判断其他选项是否符合：加强君权、限制相权都是北宋政治层面强化专制皇权的相关措施的目的，和经济类赋税徭役改革无关；促进农业发展是改革带来的客观附带效果，不是两项法令设置的核心目的，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 梳理两项法令的核心内容：
①募役法：废除百姓轮流服役的制度，不愿服役的民户可缴纳免役钱代役，原本享有免役特权的官僚、豪强、地主也需要缴纳助役钱，直接为政府新增了大额财政收入。
②方田均税法：政府重新丈量核实全国土地，按照民户实际占有的土地面积和土地等级征收赋税，杜绝了此前官僚大地主隐瞒田产、逃避赋税的漏洞，大幅增加了政府的田赋收入。
2. 逐一排除错误选项：
A选项“加强君权”属于政治领域强化君主专制的措施目的，和题干中两项经济改革法令无关，排除；
B选项“限制相权”是北宋初年分化事权、削弱宰相权力的相关措施的目的，和变法内容完全无关，排除；
C选项“促进农业发展”是两项法令实施后减轻农民负担、规范赋税征收带来的客观影响，并非北宋政府推行这两项政策的核心主观目的，排除。
因此两项法令的共同目的是增加政府收入，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
王安石变法 募役法 方田均税法
【点评】
本题属于王安石变法的基础考点，易错点是混淆改革措施的客观作用和统治者的核心施政目的，北宋中期推行变法的首要诉求就是解决政府财政入不敷出的积贫问题，所有理财类改革措施的核心指向都是扩大税源、增加政府财政收入，理清这一逻辑就能快速排除干扰项。
【难度系数】
0.6

11. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。下面属于该变法取得的成效是 ()

A.得到了宋神宗的支持
B.各地兴修水利工程10 000多处
C.使北宋摆脱了经济危机
D.达到了富国强兵的目的

11. B 解析:根据所学知识可知,王安石变法收到一
些成效。政府的财政收入大幅度增加。各地兴修
水利10 000多处。但是,新法损害了大地主、权
贵的利益,遭到他们强烈反对。宋神宗死后,新法
几乎全部被废除。

【分析】
拿到这道题首先要抓住题干的核心限定要求：选出王安石变法实际取得的成效，解题时要先明确区分三个易混淆的概念：变法推行的前提条件、变法的预设目标、变法落地后真实达成的成果，三者不能等同。接下来我们逐个排查选项：首先排除不属于“变法成果”的选项，再排除不符合史实的错误表述，最终就能锁定正确答案。首先A选项是变法能启动的前提，不是变法带来的成果，可以直接排除；C选项明显不符合史实，变法没有从根本上解决北宋的统治危机，不可能摆脱经济危机；D选项的富国强兵是变法的预设目标，最终并没有真正实现，也不符合“取得的成效”的要求；最后剩下的B选项是变法中农田水利法落地后实际产出的成果，符合题意。
【解析】
结合所学知识逐一甄别选项：
1. 选项A：宋神宗支持王安石变法是变法能够顺利启动、推进的前提条件，并非变法实施之后取得的成果，不符合题意，直接排除。
2. 选项B：王安石变法推行农田水利法，鼓励民众开垦荒地、兴修水利工程，变法推行后各地实际兴修的水利工程达到10000多处，这是变法实实在在取得的成效，符合史实。
3. 选项C：王安石变法仅局部缓解了北宋的财政压力，没有从根本上解决北宋的积贫问题，更没有让北宋摆脱经济危机，该表述不符合史实，排除。
4. 选项D：富国强兵是王安石变法的核心预设目标，由于新法损害了大地主权贵的利益遭到强烈反对，宋神宗去世后新法几乎全部被废除，变法最终并没有达成富国强兵的目的，该表述不符合史实，排除。
综上，本题正确答案为B。
【答案】B
【知识点】王安石变法
【点评】本题考查王安石变法的基础史实，易错点是容易混淆变法的背景前提、预设目标和实际取得的成效，不少同学会误把变法的目标当成最终落地的成果错选D项，解题时紧扣题干“取得的成效”这一限定，结合史实逐一判断即可避开误区。
【难度系数】0.6